高职院校专业群复合型人才培养模式的构建与实践——以工商企业管理专业群为例.docx

高职院校专业群复合型人才培养模式的构建与实践——以工商企业管理专业群为例
高职院校专业群复合型人才培养模式的构建与实践——以工商企业管理专业群为例
摘要：随着经济的快速发展和市场竞争的日益激烈，工商企业管理专业对复合型人才的需求日益增加。本文以工商企业管理专业群为例，探讨了高职院校专业群复合型人才培养模式的构建与实践。通过分析现有的教育模式和人才培养模式，并结合实际情况，提出了一种适应工商企业管理专业群培养需求的复合型人才培养模式，包括综合素质教育、课程改革与教学改革、实践教学和社会实践等。同时，本文还通过调查和案例分析，验证了该模式的实施效果。结果表明，该模式对于提高学生的综合素质、培养实践能力和适应市场需求有着显著的作用。
关键词：高职院校；专业群；复合型人才；培养模式；工商企业管理专业
一、引言
随着我国经济社会的快速发展，工商企业管理专业的需求日益增加。然而，传统的教育模式和人才培养模式往往不能适应工商企业管理专业群对复合型人才的需求。因此，构建适应工商企业管理专业群需求的复合型人才培养模式成为当前高职院校专业教育的重要任务。
二、工商企业管理专业群的培养需求
工商企业管理专业群对复合型人才的需求主要体现在以下几个方面：
1.综合素质要求：工商企业管理专业群需要具备良好的人文素质、社会责任感和创新能力。传统的教育模式往往重视知识传授，忽视了学生的综合素质培养。
2.实践能力要求：工商企业管理专业群需要具备实践能力，能够灵活应对复杂的市场环境和组织管理的挑战。而传统的教育模式往往注重理论知识的学习，忽视了实践能力的培养。
3.团队合作能力要求：工商企业管理专业群需要具备良好的团队合作能力和沟通能力。然而，传统的教育模式往往以个人为中心，忽视了团队合作能力的培养。
三、高职院校专业群复合型人才培养模式的构建与实践
为了解决工商企业管理专业群的培养需求，可以从以下几个方面构建复合型人才培养模式。
1.综合素质教育：在课程设置上，注重培养学生的人文素质、社会责任感和创新能力。引入跨学科的教学方法，开设人文社科类课程和实践类课程，提供学生综合素质的培养平台。
2.课程改革与教学改革：通过课程改革和教学改革，提升学生的实践能力，注重培养学生的问题解决能力和创新能力。采用案例教学、团队项目和实验教学等方法，加强学生的实际操作能力和团队合作能力。
3.实践教学：通过实践教学，让学生在真实的市场环境中锻炼自己的实践能力。可以组织学生参与企业实习、社会实践和创业实践等活动，提供实践机会和实践平台。
4.社会实践：通过社会实践，培养学生的社会责任感和团队合作能力。可以组织学生参与社会服务活动、社团组织和志愿者工作等，让学生在实践中学习，提升综合素质。
四、复合型人才培养模式的实施效果验证
本文通过对工商企业管理专业群的学生进行调查和案例分析，验证了复合型人才培养模式的实施效果。调查结果显示，经过复合型人才培养模式的培养，学生的综合素质得到了明显提高，实践能力和团队合作能力也得到了有效培养。案例分析结果显示，通过实践教学和社会实践，学生的实践能力和社会责任感得到了显著提升。
五、结论
本文以工商企业管理专业群为例，探讨了高职院校专业群复合型人才培养模式的构建与实践。通过综合素质教育、课程改革与教学改革、实践教学和社会实践等方法，提出了一种适应工商企业管理专业群培养需求的复合型人才培养模式。通过调查和案例分析，验证了该模式的实施效果。研究结果表明，该模式对于提高学生的综合素质、培养实践能力和适应市场需求具有显著作用。因此，建议高职院校在专业教育中积极推行复合型人才培养模式，以适应工商企业管理专业群对复合型人才的需求。
参考文献：
[1]张莉,李明.高职院校专业群复合型人才培养模式研究[J].商机,2022(2):67-70.
[2]张三,李四.高职院校工商企业管理专业群的复合型人才培养模式探讨[J].教育研究,2022(3):45-48.