高一数学资优生数学学习的个案研究的任务书.docx

高一数学资优生数学学习的个案研究的任务书
任务书
研究题目：高一数学资优生数学学习的个案研究
一、研究背景
在当今的教育体制下，学生的学习能力和学习态度对于其整体学业发展至关重要。而对于高一数学资优生来说，其在数学学习方面有着更高的需求和要求。因此，本研究将对高一数学资优生的数学学习进行个案研究，探究其学习过程、学习方法和学习效果，以期为相关教育工作者提供参考和指导。
二、研究目的
1.分析高一数学资优生的学习需求和问题，深入了解数学资优生的学习状态，为他们提供更有针对性的教学指导。
2.探究高一数学资优生的学习策略和方法，总结出科学有效的学习方法，供其他学生借鉴和参考。
3.分析高一数学资优生的学习效果，验证其学习方法的可行性和有效性。
4.提出相应的教育改进措施，以满足高一数学资优生的学习需求，促进其全面发展。
三、研究内容与步骤
1.调查与分析
a.通过问卷调查、面谈等方式，了解高一数学资优生的学习特点、学习需求和存在的问题。
b.对资优生进行个别访谈，深入了解其数学学习的心理状态和学习策略。
2.数据收集与整理
a.收集和整理高一数学资优生的学习成绩、课堂笔记、教师评价等相关资料。
b.收集与高一数学资优生学习相关的教材、参考书和网络资源等，提供学习参考和支持。
3.数据分析与比较
a.对调查所得数据进行统计和分析，整理出高一数学资优生的学习需求和问题。
b.分析高一数学资优生与一般学生在学习方法和学习效果上的差异和特点。
4.研究结论和讨论
a.结合研究数据和实际情况，总结高一数学资优生的学习方法和策略，进一步探讨其有效性。
b.对研究结果进行讨论，提出相应的教育改进和教学措施。
5.撰写研究报告
a.整理研究资料和分析结果，撰写详细的研究报告，包括研究目的、方法、数据分析和结论。
b.提出对高一数学资优生数学学习的建议和启示，为其他教育工作者提供参考。
四、研究时间安排
本个案研究将在一学期内完成，计划的时间安排如下：
第一周：了解研究背景和目的，确定研究方向和方法。
第二周至第四周：进行调查和数据收集工作，包括问卷调查、面谈和资料收集。
第五周至第八周：对收集到的数据进行整理和分析，总结出高一数学资优生的学习需求和问题。
第九周至第十一周：分析高一数学资优生的学习方法和策略，比较与一般学生的差异和特点。
第十二周至第十四周：撰写研究报告，包括研究目的、方法和结论。
第十五周至第十六周：对研究报告进行修改和完善。
第十七周：完成最终的研究报告，准备答辩。
五、研究预期成果
1.完成一份详细的研究报告，包含高一数学资优生数学学习的需求分析、学习策略研究、学习效果分析和教育改进方案等内容。
2.提出对高一数学资优生数学学习的建议和启示，为其他教育工作者提供参考和指导。
3.可能在学术期刊或教育研究平台上发表相关论文，增加研究影响力和学术贡献。
六、研究意义
本研究将从实际出发，针对高一数学资优生的学习需求和问题进行深入探究，着重研究他们的学习态度、学习方法和学习效果。通过对高一数学资优生个案的研究，可以为教育工作者提供有针对性的教学指导，推动高一数学资优生的全面发展。同时，也为其他教育研究者提供研究参考和借鉴，丰富教育研究领域的学术成果。
最后，本研究对于促进数学教育、培养高层次人才具有一定的现实意义和价值。