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考虑知识共享与人才培养的校企合作创新博弈分析
随着世界经济的全球化和我国市场经济的逐步深入发展，企业和学校之间的联系日益紧密。校企合作作为一种新的协作模式，已经成为社会经济发展的一种趋势，并在促进两者共同进步方面发挥了重要的作用。知识共享与人才培养是校企合作中非常关键的环节，对校企合作的发展起着重要的支撑作用。本文通过博弈理论的应用，分析了知识共享与人才培养的校企合作的创新博弈，以期为深入推进校企合作提供新的思路和方法。
一、校企合作背景及现状
我国由于经济结构调整等因素，企业迫切需要人才，而学校正是积累人才资源的本地。因此，校企合作实现了学有所用，用有所学的目标。2006年开始，中国教育部正式宣布大力推进“产学研”合作，积极促进校企合作项目的研发、科技成果及人才培养。校企合作的模式呈现多元化发展，涵盖了知识产权转化、技术研发、人才培训、科技服务等领域。经过多年的发展，虽然校企合作取得了一定的成绩，但仍然存在一系列问题。
二、校企合作博弈模型
1.模型构建
在校企合作中，企业和学校是合作关系，而知识共享和人才培养是合作的重要内容。在该博弈模型中，学校是红方，企业是蓝方，双方分别拟定自己的策略。
2.博弈结果
a.学校和企业均只注重自身利益，贪图短期利益最大化，这种情况下两者往往会存在激烈的竞争，很难达成合作；
b.学校和企业一方或双方把合作中的知识技术和人才培养等方面的重要价值意识到，促成寻求合作手段，实现了合作；
c.一方在协同过程中意识到另一方的不合理行为，可以通过合作共赢而不是撕破脸皮互助合作共同发展。
三、校企合作创新博弈案例分析
1.知识共享方面
企业需要掌握先进的科技，而大学具有丰富的专业技术和人才资源。为了实现信息的共享，使企业能够了解和掌握先进的科技，传统的解决方法是直接购买专利权或技术，因为一些专利和技术是价值巨大的，学校不愿意轻易地分享知识产权。因此，建立公开透明的商业模式和由双方监管的合作机制，由学校和企业共同掌握和管理知识产权，达到均衡，稳定性和可持续发展。
2.人才培养方面
据调查，许多毕业生缺乏实际的工作能力，很难适应复杂的社会环境。因此，企业需要通过校企合作向人才苗木市场注入新鲜血液，同时也需要大学共同培养适应市场需求并拥有实际工作经验的毕业生。企业可以以学校为实习基地，为学生提供实践机会，提高他们的实际工作能力。学校可以借鉴企业对市场需求的深刻理解和先进管理经验，有针对性地开展人才培训。
四、校企合作创新博弈的建议
1.学校和企业应根据各自的优势，积极投入资源，开展合作。
2.创新校企合作模式，建立和谐的合作关系和协商机制。
3.企业应加强对高校的信任度，对校方进行信息披露、交流，理解和掌握高校的产业优势和人才专业特长。
4.高校应该注重产业界的需求，提供有针对性的人才和技术培训，提高毕业生的就业质量，同时积极提供信息和技术支持服务。
结论
通过对知识共享和人才培养的校企合作创新博弈的分析，在双方实现利益最大化的前提下共同促进了校企合作的发展。为了实现高校和企业之间的长期共赢，我们必须掌握正确的校企合作姿态，建立健康的协作机制，实现知识共享与人才培养的优势互补。