小学数学购物买文具练习题.pdf
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小学数学购物买文具练习题一、选择题1.假设小明去文具店购买铅笔和橡皮,他花了20元钱,铅笔的价格是每支2元,橡皮的价格是每个1元,那么他购买了多少支铅笔和多少个橡皮?A.8支铅笔,12个橡皮B.10支铅笔,10个橡皮C.12支铅笔,8个橡皮D.15支铅笔,5个橡皮2.小华去书店买了5本书,每本书的价格是10元,付了50元,这种情况下,小华买书后还剩下多少钱?A.30元B.35元C.40元D.45元3.假设小红去超市购买文具,她购买了5个铅笔和3个橡皮,总共花了15元。如果铅笔的价格是每支2元,橡皮的价格是
购物(买文具).pptx
购物硬币元:数字是1●买1支钢笔可以怎样付钱?●用1元买一把尺子,应找回多少钱?●1元正好可以买哪些物品?练一练
《买文具购物认识人民.ppt
买文具1角想买文具需要用到人民币认识人民币认识元5元正面:维吾尔族、彝族人物头像正面:侗族、瑶族人物头像背面:菊花认识角2角5角1角5角硬币1角硬币认识分5分硬币2分硬币1分硬币人民币的分类:人民币的分类:1元=10角1角=10分填一填能换()张填一填填一填填一填___元___角___元___角___角___元___角
小学数学《买文具》说课稿.docx
小学数学《买文具》说课稿教材分析《买文具》是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第六单元《购物》的第一课时。本节课突出让学生在活动中了解、认识人民币,解决实际问题。本节是本单元的第一节课,由于学生对人民币的认识已经有一定的生活经验,因此教材中创设了一个非常有趣的情境——买文具,让学生在购物活动中初步认识人民币,理解人民币的功能。通过“买文具”、“认一认”等一系列活动让学生认识小面额的人民币,并对小面额人民币上的数字、图案等有初步的了解,然后进一步让学生掌握元、角、分之间的关系。最后通过“填
小学数学买文具教案.doc
(北师大版)三年级数学教案《买文具》教学目标:1、结合买文具的具体情境,理解小数的意义,体会小数的特征。2、能认、读、写简单的小数。3、会运用小数表示日常生活中的一些事物。4、感受小数与实际生活的密切联系。教学重点、难点:理解小数的意义,能认、读、写简单的小数。教具学具准备:情景图,人民币学具卡片。教学过程:一、创设情境,导入新课。同学们,谁自己买过东西?买过什么?花了多少钱?(让学生自由发言)星期六,淘气也去超市买文具,却看不懂标价牌上的价格,想请大家帮帮忙,好吗?(板书课题)(出示情境图)二、探究新知