专题一--学前儿童游戏概述ppt课件.ppt

《学前儿童游戏》专题一学前儿童游戏概述哪里有儿童，哪里就有游戏一、你心中的游戏

思考与讨论：

你曾经做过哪些游戏？它们有哪些共同特征？
你认为什么是游戏？学前儿童游戏的特点一、游戏的特征（二）游戏是儿童的需要

1.游戏是儿童身体活动的需要

2.游戏是儿童认知活动的需要

3.游戏是儿童社会交往活动的需要
（三）游戏是儿童的工作（四）游戏是儿童的权利二、学前儿童游戏的概念学前儿童游戏与成人游戏的区别三、儿童游戏的分类（二）儿童社会性发展的分类
六种：

偶然的行为；
游戏的旁观者；
单独的游戏；
平行的游戏；
联合的游戏；
合作的游戏。
（三）儿童游戏的教育作用的分类
1.创造性游戏：
（1）角色游戏
（2）结构游戏
（3）表演游戏
2.规则游戏（教学游戏）：
体育游戏；
智力游戏；
音乐游戏；
娱乐游戏
自主性游戏（二）自主性游戏的特征

1.游戏计划的生成性
2.游戏环境的多样性
3.教师角色的多重性
4.游戏机会的均等性（三）自主性游戏中的几对关系

1.自主与规则的关系
2.自主与指导的关系
3.愉悦与教育的关系
4.材料提供与儿童需要满足的关系四、影响儿童游戏的因素分析家庭的影响

（一）父母

（二）媒介的影响

游戏者自身条件的影响

（一）同伴

（二）儿童自身的年龄、性别

（三）健康状态

（四）认知风格
题外内容：游戏的理论流派一、经典游戏理论剩余精力说松弛说生活预备说（预演说）复演说成熟说二、精神分析学派的游戏理论精神分析学派的游戏理论三、认知发展学派的游戏理论四、社会文化历史学派的游戏理论