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当代大学生和谐人格培养研究的任务书
任务书
一、研究背景
在当代社会，大学生的人格培养问题一直备受关注。大学生作为未来社会的中坚力量，其人格发展与塑造对整个社会以及国家的发展和稳定具有重要意义。然而，由于社会变革和教育体制的不完善，大学生的人格发展面临着一系列的挑战和困境。为此，本研究旨在探讨当代大学生和谐人格的培养问题，为大学生的全面发展提供有益的引导。
二、研究目的
1.分析当代大学生人格发展的现状和存在的问题；
2.探讨大学生和谐人格的内涵及其培养的重要性；
3.探索培养大学生和谐人格的有效途径和策略；
4.提出促进大学生和谐人格培养的政策建议。
三、研究内容和方法
1.当代大学生人格发展的现状分析：通过文献研究和调查问卷的形式，搜集和分析当代大学生人格发展的现状，包括其智力、情感、品德等各个方面的发展情况；
2.大学生和谐人格的内涵及其培养的重要性：通过理论研究和实证研究，探讨大学生和谐人格的内涵，明确其培养的重要性和意义；
3.培养大学生和谐人格的有效途径和策略：通过案例分析和实证研究，探索培养大学生和谐人格的有效途径和策略，包括教育环境、教育内容和教育方法等方面的改进和创新；
4.促进大学生和谐人格培养的政策建议：根据研究结果，提出促进大学生和谐人格培养的政策建议，包括教育政策、社会环境等方面的改善和完善。
四、研究计划
1.阅读文献和调查问卷的准备阶段：收集和整理相关文献，设计调查问卷，为后续研究提供必要的基础；
2.当代大学生人格发展的现状分析阶段：进行文献研究和调查问卷的实施与分析，了解当代大学生人格发展的现状；
3.大学生和谐人格的内涵及其培养的重要性阶段：通过理论研究和实证研究，深入探讨大学生和谐人格的内涵和培养的重要性；
4.培养大学生和谐人格的有效途径和策略阶段：通过案例分析和实证研究，探索培养大学生和谐人格的有效途径和策略；
5.促进大学生和谐人格培养的政策建议阶段：根据研究结果，提出促进大学生和谐人格培养的政策建议；
6.撰写论文和总结阶段：将研究结果整理成论文，并进行总结和反思。
五、预期成果
1.一篇关于当代大学生和谐人格培养的研究论文；
2.对大学生和谐人格培养的理论和实践有新的认识和启示；
3.促进大学生和谐人格培养的政策建议。
六、参考文献（仅供参考）
1.聂继东.大学生和谐人格培养研究[D].中国农业大学,2019.
2.赵婷婷.大学生和谐人格培养的实证研究[J].教育评论,2018(2):67-72.
3.李磊,张小雨.大学生人格发展的现状与对策[J].人文科学论坛,2020(6):19-26.
4.张海明.教育环境对大学生和谐人格培养的影响研究[J].现代教育科学,2017(4):112-115.
5.王晓丽.大学生情感人格培养的策略研究[J].教育科学研究,2021(1):67-72.
七、备注
本研究的目标是提供有关当代大学生和谐人格培养的理论和实践的新思路和新方法。在研究过程中，应充分尊重被调查者的知情权和隐私权，遵守学术道德规范，确保研究结果的准确性和可靠性。