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《情境领导力》课程纲要：第一单元如何影响跟随者的绩效——领导者的绩效来源Ⅰ.员工心目中的领导
Ⅱ.领导者应具备的技能
Ⅲ.领导与管理的区别
Ⅳ.领导者的绩效来源Ⅰ.员工心目中的领导卓越领导者的“6P”特质Ⅱ.领导者应具备的技能Ⅲ.领导与管理的区别权力=您可能的影响力课程的序曲Ⅳ.领导者的绩效来源第二单元领导关系：是资源，也是杀手——领导关系是一把双刃剑Ⅰ.哪种领导者更受上司的赏识
Ⅱ.“管理”你的老板
Ⅲ.处理同级关系的“3C原则”
Ⅳ.领导和下属是绩效伙伴Ⅰ.哪种领导者更受上司的赏识四种不同领导者的命运Ⅱ.“管理”你的老板赞美上司，融洽上下级之间的关系
——要六分顺耳，四分刺耳
——真诚、及时迂回进言，让上司接受你的意见
——要先肯定，后否定
——以请教的方式提意见
——意见最多提两次
——提意见时将问题和方案打包替上司担责分忧，少让上司操心
——演好自己的角色
——做好上司助手的角色
——“我不下地狱，谁下地狱？”
——关键时刻露一手是赢得上级信任的妙招
——兑现承诺Ⅲ.处理同级关系的“3C原则”Ⅳ.领导和下属是绩效伙伴吸引追随者的四个条件第三单元领导者的应有行为——五项修炼打造卓越领导力Ⅰ.修炼一：诊断——下属的准备度如何
Ⅱ.修炼二：统驭——情境领导方法
Ⅲ.修炼三：教练——造就精英下属
Ⅳ.修炼四：激励——提升下属的工作意愿
Ⅴ.修炼五：授权——该放手时就放手
Ⅵ.运用“情境领导”法——有效开发员工修炼一：诊断——下属的准备度如何修炼一：诊断Ⅰ.确定任务的三个阶段影响下属能否完成工作两个因素Ⅱ.衡量下属准备度的两把尺子Ⅲ.下属的四种准备度案例分析：Ⅳ.三种类型的下属分析及对待修炼二：统驭——情境领导方法修炼二：统驭Ⅰ.领导风格的自我诊断Ⅱ.两种不同的领导行为Ⅳ.领导风格/追随者状态情境对照表修炼三：教练——造就精英下属修炼三：教练Ⅰ.为什么要培养下属Ⅱ.营造学习成长的环境Ⅲ.通过教练改变员工的行为Ⅳ.教练四步骤流程修炼四：激励——提升下属的工作意愿修炼四：激励Ⅰ.激励信号：员工们怎么了Ⅱ.关注下属的工作动力Ⅲ.有关需求的排序中层主管眼中的需求排序基层人员眼中的需求排序Ⅳ.激励菜谱：十种激励方法修炼五：授权——该放手时就放手修炼五：授权Ⅰ.有关授权的辩论Ⅰ.有关授权的辩论授权的益处Ⅱ.授权的原则Ⅲ.授权的四个步骤Ⅳ.授权后的控制技巧运用“情境领导”法——有效开发员工运用“情境领导”法运用“情境领导”的三个步骤开发周期开发周期开发周期衰退周期名言：

心若改变，你的态度跟着改变；
态度改变，你的习惯跟着改变；
习惯改变，你的性格跟着改变；
性格改变，你的人生跟着改变；
在顺境中感恩，在逆境中心存
喜乐，认真活在当下。
——马斯洛为企业面临的各种战略、经营管理、人员素质、创新力等方面问题，提供有针对性的培训及管理解决方案