我国高校课程思政研究的热点与趋势分析——基于共词分析的文献计量研究.docx

我国高校课程思政研究的热点与趋势分析——基于共词分析的文献计量研究
随着社会的发展，高等教育对于民族复兴和国家发展的战略意义日益凸显，高校课程思政研究作为高等教育改革和创新的重要内容，也日益受到关注和重视。本文通过对高校课程思政研究文献进行共词分析，针对热点与趋势进行分析和探讨。
一、研究背景
我国高校课程思政研究，始于新中国成立之初，经过多年的发展和实践，已成为当前高校课程改革和创新的重要内容。随着时代的发展和社会需求的变化，高校课程思政研究也不断发展和创新。目前，高校课程思政研究主要关注以下几个方面：
1.高校课程思政的理论研究。
2.高校课程思政的实践研究。
3.高校课程思政的评价研究。
二、研究方法
本文以CNKI为数据来源，利用文献计量学和共词分析的方法，对于高校课程思政研究的文献进行筛选和分析，从而分析研究热点和趋势。
三、研究结果
1.高校课程思政研究的热点
（1）立德树人
“立德树人”作为高校课程思政的重要理念和目标，在研究文献中被广泛提及和研究。研究中发现，“立德树人”与“高校教育目标”、“思想政治教育”、“德育教育”等词汇有关联。
（2）课程开发和设计
高校课程思政研究关注课程的开发和设计，以保证高校教育质量和有效性。研究中发现，“课程设计”、“课程开发”、“课程改革”等词汇与高校课程思政紧密相关。
（3）教学策略和方法
教学策略和方法是高校课程思政研究中的重要内容之一，通过改变教学方法和策略，提高教学效果和学生的综合素质。研究中发现，“教学策略”、“课堂教学”、“思想教育”等词汇与高校课程思政相关。
2.高校课程思政研究的趋势
（1）跨学科和跨领域研究
高校课程思政研究正越来越强调跨学科和跨领域研究，尝试从多个学科和领域的角度来研究高校课程思政的问题，以逐步推进高校课程思政研究的深入和全面发展。
（2）教育信息化与高校课程思政
教育信息化成为当前高校教育发展的重要趋势，高校课程思政研究也需要使其与教育信息化相结合，引进教育信息化的理念和技术手段，以提高高校课程思政的质量和效果。
（3）理论创新和实践探索
高校课程思政研究需要不断进行理论创新和实践探索，特别是在当前新时代背景下，需要把握新思想、新理念和新要求，推进高校课程思政的理论研究和实践创新。
四、结论
本文通过文献计量学和共词分析的方法，对于高校课程思政研究的热点和趋势进行了分析和探讨。研究发现，高校课程思政研究的热点主要包括“立德树人”、“课程开发和设计”、“教学策略和方法”等，而高校课程思政研究的趋势则是跨学科和跨领域研究、教育信息化与高校课程思政以及理论创新和实践探索等。本文的研究结果为高校课程思政研究提供了有益的启示和借鉴，也为高校教育改革和创新提供了有力的支撑。