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微课在高职会计教学中的应用探索
微课在高职会计教学中的应用探索
摘要：随着信息技术的不断发展，微课已成为一种新型的在线学习方式，并在高职会计教学中逐渐得到应用。本文将探索微课在高职会计教学中的应用，并分析其在提高学生学习效果、激发学生学习兴趣、提升教师教学水平等方面的作用和影响。
关键词：微课；高职会计教学；学习效果；学习兴趣；教学水平
1.引言
高职会计专业是培养会计从业人员的重要途径，教学质量的提高对于培养高质量的专业人才具有重要意义。而随着互联网和信息技术的发展，微课成为一种新型的在线教育方式。通过微课的结合和应用，可以提高高职会计教学的效果，激发学生学习兴趣，提升教师的教学水平。本文将探索微课在高职会计教学中的应用，并对其作用和影响进行分析。
2.微课的特点及优势
微课是以视频为主要媒介，时间短、内容精简、形式多样的教学方式。微课的特点包括：时长较短，通常在5-15分钟之间；内容精简，突出重点和难点；形式多样，可以是讲解、案例分析、实例演示等；学生自主性强，可以根据自身情况选择学习时间和地点。
微课在高职会计教学中的优势主要有以下几方面：
(1)视频形式直观生动，有助于理解。相比传统的教师讲授方式，视频形式更直观、生动，更符合学生的学习习惯，有助于学生加深对会计知识的理解。
(2)时间短，帮助学生集中注意力。微课时间较短，不会让学生产生学习疲劳，更容易使学生集中注意力，提高学习效果。
(3)内容精简，突出重点和难点。微课通常将知识点进行精简和梳理，突出重点和难点，帮助学生更好地掌握核心知识。
(4)学生自主性强，学习灵活。微课可以根据学生的需求和兴趣进行选择和安排学习时间和地点，提高学习的灵活性和自主性。
3.微课在高职会计教学中的应用方式
微课在高职会计教学中可采用多种方式进行应用。以下是几种常见的应用方式。
(1)课前预习：教师可将相关微课视频发送给学生，要求学生在课前观看，并做相关准备。这样可以帮助学生提前了解知识点，提高上课的效果。
(2)课堂讲解辅助：教师在课堂上可结合微课视频进行相关知识点的讲解，通过视频的形式使学生更直观地理解概念和理论。
(3)课后巩固：教师可布置相关微课视频进行课后巩固，帮助学生复习和巩固所学知识。
(4)自主学习：学生可以根据自身情况和需要选择相关微课视频进行自主学习，提高学习效果。
4.微课在高职会计教学中的作用
(1)提高学生学习效果。微课在高职会计教学中的应用可以提高学生的学习效果。微课通过形象生动的视频展示，让学生更好地理解和掌握知识点，提高学习效果。同时，微课的短时长和重点突出的特点，有利于学生集中注意力，加深对知识的记忆。
(2)激发学生学习兴趣。微课的形式多样，内容精简，有助于激发学生学习兴趣。通过生动有趣的视频形式，学生更容易产生兴趣，并主动进行学习。学生在学习过程中的参与度提高，学习动力也会相应增强。
(3)提升教师教学水平。微课的应用不仅对学生有益，对教师的教学水平提升也具有重要意义。通过微课，教师可以更好地备课，梳理知识点，形成自己的教学思路和方式。同时，教师可以通过分析学生观看微课的情况，了解学生的学习情况，及时进行教学调整和辅导。
5.微课在高职会计教学中的应用案例
以下是一些实际案例，展示微课在高职会计教学中的具体应用。
(1)会计核算微课视频：通过视频教学的方式，将会计核算的基本概念和常见业务进行讲解和演示。学生通过观看视频，可以更好地理解会计核算的基本原理和操作方法。
(2)财务报表分析微课视频：通过案例分析和实例演示的形式，讲解财务报表的分析方法和技巧，帮助学生掌握财务报表的阅读和分析能力。
(3)税务会计微课视频：通过课堂讲解和案例分析，将税务会计的基本概念和操作方法进行详细讲解，帮助学生理解税务会计的重要性和作用。
6.总结与展望
微课作为一种新型的在线学习方式，在高职会计教学中具有一定的应用前景。通过微课的应用，可以提高学生的学习效果，激发学生的学习兴趣，提升教师的教学水平。然而，微课的应用还存在一些问题，如教学内容的选择和布置、学生参与度的不足等。未来，需要进一步研究和探索微课在高职会计教学中的应用，不断完善微课的内容和形式，提高教学效果和学习体验。
参考文献：
[1]王静.网络环境下会计微课的设计与应用研究[D].河南财经政法大学,2019.
[2]黄晓红.高职会计电子商务课程微课教学模式的研究与实践[J].科教新月刊,2020(02):82-82.