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基于项目化任务驱动法的教学改革实践——以《建筑工程计量与计价》课程为例
随着教育领域的不断发展，传统的教学方式逐渐被人们所质疑，其传递知识的效果也不再如以往般显著。而新的教学方式则注重学生的实践能力和综合素质的培养，力求让学生在课堂中不仅仅获取理论知识，更能够将知识与实践相结合，掌握实际应用能力。因此，本文提出一种基于项目化任务驱动法的教学改革实践，通过对《建筑工程计量与计价》课程的研究实践，分析该法的有效性和可行性。
一．项目化任务驱动法的概念及特点
项目化任务驱动法是一种以项目为主线、任务为驱动、集体协作为基础的教学方法。它主要强调实践性和综合能力的培养，并通过学生自主学习和集体合作来推动学生的学习。
其主要特点如下：
1.学生主体。以学生为中心，强调学生主动性和创造性的培养。
2.任务导向。通过给学生明确的任务和目标，鼓励学生自主学习、探索和实践。
3.集体协作。鼓励学生之间相互合作、交流，培养学生的团队精神和协作能力。
4.实践性。以实践为重点，注重学生的理论知识和实践能力的结合。
二．《建筑工程计量与计价》课程的教学现状
《建筑工程计量与计价》是一门重要的建筑工程专业课，它主要包括建筑工程定额、工程量清单、造价咨询等，是建筑工程学生重要的理论学科之一。然而，传统的教学方式着重于理论教学，而忽视了学生实践能力的培养。另外，由于该课程主要依赖于文本和板书来进行教学，使得学生的学习兴趣不高，良好的学习氛围很难形成。
三．基于项目化任务驱动法的教学改革实践
1.确定课程中的项目任务
确定课程中的项目任务是基于项目化任务驱动法进行教学改革的第一步。在本课程中，课程的设计团队可以设计相应的项目作业，例如学生可以参考实际建筑工程中的测量项目，自己完成测量和计算工作，并对自己的成果进行评价。
2.学生讨论合作
与传统的单向讲授不同，在项目化任务驱动法下，学生会更多地进行讨论和互动。因此，在本课程的实践中，教师可以引导学生讨论课程中的关键问题，并为学生提供适当的指导。
3.自主学习与实际应用
通过相关的课程项目，学生可以自主完成学习和实践，从中学习到实际应用中的知识和工作技能。通过项目化任务驱动法的教学方式，学生的实践能力和综合素质也会得到很大的提升。
四．基于项目化任务驱动法的教学实践的效果
通过对《建筑工程计量与计价》课程进行改革实践，发现基于项目化任务驱动法的教学方法确实可以有效地提高学生的学习兴趣和实践能力。通过实际完成项目任务，学生不仅可以掌握相关的理论知识，更可以将其实际应用于实践中。除此之外，通过团队合作来完成任务，学生的团队协作能力也得到了很好的提高。
五．结论
本文通过对《建筑工程计量与计价》课程的研究实践，得出了基于项目化任务驱动法的教学方法对学生的学习兴趣、实践能力、团队协作能力等方面都有积极的作用。因此，在今后的教学过程中，我们应该更加注重学生的实践能力和综合素质的培养，通过项目化任务驱动法来推进教学方法的改革与创新。