高中地理 3.2《工业区位》教学设计 中图版课程必修2.doc
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高中地理 3.2《工业区位》教学设计 中图版课程必修2.doc
用心爱心专心第三章生产活动和地域联系生产活动与地域联系第二节工业区位【教学目的】1.知识目标①通过教学使学生了解影响工业区位的因素及其变化发展的特点②了解工业联系及工业生产的集聚和分散,从而能知道工业地域的形成。2.能力目标①能够根据具体情况,判别某地区采用何种工业布局最为合理和哪种产业分布在何地是合理的②试对某一工业地域的形成条件、核心工业部门以及各工业部门之间内在联系的分析。③训练学生比较归纳和总结的能力以及理论联系实际的意识,培养学生读图用图的能力3.德育目标①通过对某一工业地域(区)的实践调查,使
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第三章生产活动和地域联系生产活动与地域联系第二节工业区位【教学目的】1.知识目标①通过教学使学生了解影响工业区位的因素及其变化发展的特点②了解工业联系及工业生产的集聚和分散,从而能知道工业地域的形成。2.能力目标①能够根据具体情况,判别某地区采用何种工业布局最为合理和哪种产业分布在何地是合理的②试对某一工业地域的形成条件、核心工业部门以及各工业部门之间内在联系的分析。③训练学生比较归纳和总结的能力以及理论联系实际的意识,培养学生读图用图的能力3.德育目标①通过对某一工业地域(区)的实践调查,使学生进一步了
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用心爱心专心工业区位学习目标1.掌握工业生产的主要区位因素及其对工业区位选择的影响,同时掌握工业区位的指向类型,对比不同工业和相同工业布局的区位因素的异同。2.掌握区位因素变化对工业布局的影响和工业布局的一般原则。3.了解工业联系和工业集聚以及二者的联系,掌握我国工业集聚的主要因素及作用。4.了解工业地域的形成和分类,掌握世界主要工业区及其分布。5.了解工业生产活动对环境产生的影响,树立工业生产应与经济、社会、环境三大效益并重的发展观念。学习提示本节主要知识为影响工业发展的区位因素、工业地域的形成与发展、
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用心爱心专心《工业区位》【教材分析】:工业区位知识是学习工业联系和工业地域的形成的基础。本节教材在内容上由工业的主要区位因素、影响工业布局的一般因素两部分教学因子构成,其中影响工业三大因素包含于众多因素之中。教师在处理这节课的内容时,侧重理论联系实际,通过牡丹江市工业发展条件和牡丹江市现有工业企业布局特点的案例分析工业的主要区位因素,并有主要集聚在牡丹江市大庆路上的化工类工厂导出生态环境对工业区位选择的影响,然后用考虑到环境因素的工业布局的一般规律检验牡丹江市区内已有工厂布局的合理性,体现了新课标倡导的学