人教版课程高中地理必修上册气候的形成和变化.doc

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气候的形成和变化
课时安排：1课时
教学目的：熟悉理解气候形成因子及各因子之间的相互联系；认识掌握主要气候类型的基本特征、划分依据及其分布，学会分析各气候类型的成因；了解地质时期、历史时期及19世纪末以来地球气候的变化。
教学重点、难点：气候类型的基本特征及其分布，分析各气候类型的成因。
教具准备：板图、教学挂图、自制图表
教学方法：讲述法、图示分析法、列表比较法
教学过程：

一、气候形成因子
气候是指某一地区在多年内大气平均状况或统计状态。
平均状态是用气温、降水等气候要素的平均值或统计量来表现的。
1、太阳辐射：太阳辐射是大气运动最根本的能源。
不同地区气候差异及各地气候季节交替——主要是太阳辐射在地球表面分布不均及随时间变化的结果。
2、下垫面：大气直接的热源水源，直接影响到大气中的水热状况。
如：海洋与陆地、平原与山地、裸地与植被覆盖地等
大陆性气候与海洋性气候的比较（北半球）
气候类别气温日较差气温年较差最高气温月最低气温月大陆性大大7月1月海洋性小小8月2月问——是否临海地区一定为海洋性气候？
答：临海地区如风由大陆吹向海洋、沿岸寒流经过等海洋性就不明显。
山地与附近平原比较（教材46页表2.4）可看出山地与附近平原比较气温低，而气温日较差小。
植被覆盖地与裸地比较气温日较差小，而湿度大。
3、大气环流：具有双重性质
促进高低纬度之间、海陆之间发生热量交换和水分交换，调整全球热量和水分的分布，显著地影响各地气候。
大气环流本身也是一种气候现象。
4、人类活动：对气候影响越来越大。
如：改变大气成分和水汽含量，向大气中释放热量；改变地表的物理特性和生物学特性。
大气
气候
人类活动
太阳辐射
下垫面
气候因子关联示意图

太阳辐射通过大气和下垫面影响气候；人类活动既能通过大气和下垫面影响气候，又能直接影响气候。
大气与下垫面之间，人类活动与大气和下垫面之间，又相互联系、相互制约。
问：请分别举例=1\*GB3①人类活动通过大气影响气候=2\*GB3②人类活动通过下垫面影响气候=3\*GB3③人类活动直接影响气候。
答：=1\*GB3①人类活动大量使用矿物性燃料，使大气中CO2增多，造成全球气候变暖。
=2\*GB3②修建水库、植树造林等人类活动，使原有下垫面性质发生改变，从而改变了局部气候。
=3\*GB3③城市工业和人口大量集中，人类活动排出的废热直接使城市升温。

二、气候类型
教材图2.26共十种气候类型（热带4种、亚热带2种、温带3种及寒带1种）
（一）不同气候类型的气温特点
不同纬度带：气温低纬度高，高纬度低。由接受太阳辐射的多少决定。
由热带、亚热带、温带到寒带顺序年平均气温递减.(可让学生分析教材图2.27得出结论）
同一纬度带：不同地点气温状况不同，是由于下垫面不同。
如：海洋与陆地——海洋性气候年较差（伦敦）小于大陆性气候（莫斯科）
山上与山下——山上气温低，而气温日较差小。
暖流与寒流——暖流经过地区气温高。
（二）不同气候类型的降水状况
不同地区的降水的情况由大气环流形势决定（见下表）
地区大气环流形势降水状况举例：赤道地区气流辐合上升全年雨量充沛1伊基托斯南北纬10°～南北纬23.5°夏：赤道低气压带
冬：信风带夏雨多，冬雨少
一年分为干、湿两季2巴马科南北纬23.5°～南北纬30副热带高压或信风带常年干旱少雨4阿斯旺

亚
欧
大
陆

大陆西岸地中海地区
（亚热带）夏：副热带高压中心或东缘
气流下沉
冬：西风带，多气旋活动夏季干燥少雨

冬季暖湿多雨
6罗马欧洲大部分
（温带）终年盛行西风降水量不多，但分配均匀7伦敦大陆东岸季风环流（教材图2.20）夏季多雨
冬季少雨3孟买
5上海8北京大陆内部终年受大陆气团控制终年降水较少9莫斯科两极地区气流辐合下沉全年降水稀少10东方站
三、气候的变化
地球气候变化的原因：太阳辐射的变化、下垫面条件的变化、大气环流的变化等自然原因。（教材表2.5）
1、地质时期（距近22亿年～1万年）
出现过3次大冰期，冰期气温下降；大冰期之间为间冰期，间冰期气温上升。
2、历史时期（指1万年左右）
有时温暖时期，有时寒冷时期；气候是波动的。
我国历史时期大约可分为4个温暖时期和4个寒冷时期。（教材表2.5只作一般了解）
3、19世纪以来
世界气温出现波动上升现象。（教材图2.28）

思考练习：
1、分析比较地中海气候和亚热带季风气候降水年内分布的差异及其原因。二种气候在世界上的分布规律。
2、分析教材47页图2.26世界气候类型的分布，以亚洲、欧洲及非洲作为参照，填出下边左图数字及箭头代表的气压带、风带名称；右图字母代表的气候类型的名称。

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