中考物理《压强和浮力》备考指导（精品）.doc

《压强和浮力》备考指导

【知识要点】

本章的重点是压强的计算、大气压强的应用和浮沉条件。考点还有：压力的作用效果与什么因素有关、增大压强和减小压强的方法、液体压强与流速的关系、阿基米德原理及其探究过程等。难点是正确理解压强的定义、浮力的有关计算及浮沉条件的应用。

1．增大（减小）的压强的方法

从影响压强的因素看，无论是增大压强还是减小压强，方法有：要么改变压力，要么改变受力面积，或同时改变这两个因素。但在实际问题中，要根据问题的实际来确定改变和如何改变影响压强的因素。如坦克的两条履带做得宽且长，这是因为坦克的主体重（壳体、发电机、油料、武器设备等）不能减小，对地面的压力不能改变，因此只能采取增大受力面积的措施来减小它对地面的压强，以使坦克在各种地面上都能行驶，适应作战的要求。

2．正确理解液体的压强

由于液体受到重力和具有流动性，所以液体内部向各个方向都有压强。同种液体在同一深度，向各个方向的压强相等。液体压强的大小，只决定于液体的密度和深度。深度，是指液体内某处到液面的竖直距离。

3．大气压的应用

大气压得到人们的广泛应用。应用大气压，要有一个首先排除容器内空气的过程，使其内外存在压强差。如用吸管喝饮料时，首先得把管中的空气吸出去（使管内大气压很小），大气压将瓶中的饮料压入管内至口中。在墙壁上安装吸盘式挂衣钩时，首先得把皮碗中的空气挤出（使皮碗内大气压很小），大气压将皮碗压在墙壁上。在回答有关方面的问题时，尤其要说清楚这一点。

4．求浮力的方法

比较物体所受浮力的大小，要看物体排开的液体（气体）重，不能看物体在液体中是否沉浮的状态。如木块浮在水面上，铁块沉在水底，哪个物体受浮力大？要看它们谁排开的水重大。

下列方法都可以求物体受到的浮力大小，要根据问题的实际选择使用。

⑴计算法：应用阿基米德原理计算。

⑵测量法：用测力计分别测出物体在空气中和在液体中测力计的示数差计算。

⑶平衡法：物体漂浮在液面上或悬浮在液体中时，物体受到的浮力就等于物重。

5．物体的浮沉条件

物体上浮或下沉，取决于它的重力G与所受到的浮力F的大小。具体情况如下表所示。利用这些关系，可以解决很多实际问题，应灵活应用。

浮力F与重力G关系合力F合运动状态最后状态F浮>G物F合>0物体加速上浮漂浮F浮＝G物F合＝0静止或匀速悬浮或漂浮F浮<G物F合<0物体加速下沉沉底
【典型例题解析】

[例1]下列事例中能够增大压强的措施是

A．铁轨铺在枕木上

B．书包背带做得宽一些

C．载重汽车多用几个轮子

D．木桩的下端削成尖形

解：在铁路的钢轨下铺设枕木、把书包带做得宽一些、载重汽车多用几个轮子，都是为了增大受力面积，减小压强。木桩的下端削成尖形是为了减小受力面积，增大压强。所以答案选D。

评析：记住增大和减小压强的几种方法，并能运用这些方法来解释生活中所遇到的一些实际问题，也是历年各地中考的一个热点。

［例2］一本初中物理书平放在水平桌面上，如何测定它对桌面的压强？请写出需要测量的物理量，你所选择的器材，并用所测物理量表示压强的大小。

需测量的物理量：

器材：

表达式：

解：教科书静止地放在水平桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以只要测出教科书的质量（或重力），用刻度尺测出教科书平放在水平桌面上的面积，利用压强公式P＝F/S即可求解。

方法1：⑴用刻度尺测出课本的长和宽分别为a和b；⑵用调节好的天平测得物理课本的质量为m；⑶压强的表达式为：P＝mg/ab。

方法2：⑴用刻度尺测出课本的长和宽分别为a和b；⑵用调节好的弹簧测力计和细线测得物理课本的重量为G；⑶压强的表达式为：P＝G/ab。

评析：本题是一道开放性试题，要测量物理课本平放在水平桌面上对桌面的压强，由于P＝F/S可知，必须测出压力、受力面积。由于测量物理量器材选择的多样性，导致了本实验的步骤、表达式都不尽相同，有助于培养同学们的发散思维能力和创新意识。

［例3］如图1所示，将同一小桌，按甲、乙、丙三种方式放入砂盘中，观察陷入砂中的深度。比较图甲和图乙的情况，可知压力作用效果与压力的有关。比较图乙和图丙的情况，可知压力作用效果与受压的有关。

解：压力产生的效果跟压力的大小和受力面积大小有关。比较图甲和图乙的情况，甲、乙与砂面的接触面积相同，乙图对砂面的压力大，压力作用的效果明显，这说明压力的作用效果与压力的大小有关。比较图乙和图丙的情况，压力相同时，乙图对砂面的接触面积小，压力作用的效果明显，这说明压力的作用效果与受压的面积有关。所以答案是：压力的大小、受力面积。

评析：本题是一道体现控制变量法思想的探究性试题。即由P＝F/S可知：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。物理课本