江苏省华罗庚中学高三化学限时训练2（精品）.doc

江苏省华罗庚中学高三化学限时训练2
1．(13分)Ⅰ、某实验小组的同学探究氢氧化铜的制法。实验记录为

试管序号
1.0mol／LCuS04溶液

体积／mL2.0mol／LNaOH溶液

体积／mL沉淀

颜色水浴中

加热121浅绿不变222浅绿不变323蓝黑424蓝黑（1）同学们猜想3、4号试管中沉淀为Cu(OH)2，1、2号试管中沉淀为Cu2(OH)2SO4。试写出生成Cu2(OH)2SO4的离子方程式
（2）为检验1、2号试管中沉淀为Cu2(0H)2SO4而非Cu(OH)2，他们做了如下实验：

操作I名称，需要的玻璃仪有，
如何操作才能保证SO42－最后白色沉淀中来自绿色固体

Ⅱ、化学中有许多有趣的实验，如下介绍的“蓝瓶子”实验就是一例。
在250mL平底烧瓶中依次加入2g氢氧化钠、100mL蒸馏水、2g葡萄糖（粉末），振荡使其溶解。滴入4~6滴0.2%的亚甲基蓝溶液，塞上瓶塞（如图），振荡烧瓶，溶液呈蓝色。静置，约3分钟后蓝色消失，变为无色。再次振荡，无色溶液又呈蓝色。可反复多次。为探究是什么原因引起的，有人做了以下实验。
（1）从烧瓶中取出溶液注满一支试管，塞上橡皮塞。试管中的溶液由蓝色变为无色，再振荡试管溶液不能变蓝。
（2）在原烧瓶中经A处鼓入空气，又慢慢变蓝了。静置片刻后，蓝色又消失。再次鼓入空气，又慢慢变蓝。
（3）为了进一步弄清是何种成分引起的，他又继续探索。从A处改通纯净的N2、CO2，都不能使烧瓶中的无色溶液变蓝。把制得的氧气从A处通入，发现上述无色溶液慢慢变为蓝色，到此为止，“蓝瓶子”实验原理有了科学结论，请总结“蓝瓶子”实验的变色原理：
。
2．现有含NaCl、Na2SO4、NaNO3的混合溶液，选择适当的试剂将其转化为相应的沉淀或固体，从而实现Cl－、SO42－、NO3－的相互分离。相应的实验过程可用下图表示：

(1)写出上述实验过程中所用试剂的名称：
试剂1___________试剂2_____________试剂4________________
（2）恰当地控制试剂4的加入量的方法是_________________________________
（3）加入过量试剂3的目的是_______________________________
（4）在加入试剂4后，获得固体D的实验操作④是___________（填操作名称）

3．（12分）某无色溶液，其中可能存在的离子有：Na+、Ag+、Fe3+、Ba2+、Al3+、AlO2－、
S2－、SO、SO，现取该溶液进行A、B、C三步实验，实验结果如下：
无色溶液
过量氢溴酸
气体甲
溶液甲
淡黄色
沉淀甲
气体乙
气体丙
溶液乙
溶液丙
白色
沉淀乙
白色
沉淀丙
过量Ba(OH)2
NH4HCO3
过量
△
△
AA△
BA△
CA△

(1）至实验A完成为止，分析题给信息：
①由“无色溶液”可以得出的结论：；
②由有“气体甲”和“淡黄色沉淀甲”生成可以得出的结论：；
③气体甲的成分有哪几种可能，答：a.b.c.
（有多少种就填多少种，可不填满。）
（2）沉淀乙是（填化学式），由溶液甲生成沉淀乙的离子方程式为。
（3）沉淀丙可能是（填化学式）。
(4)综合上述信息，可以肯定存在的离子有。

4.（10分）研究表明，火灾中绝大多数人的第一死因并非高温烘烤或火烧，而是慌乱奔跑时吸入烟雾中毒。且起火的建筑装修越豪华，这一点越明显。聚氯乙烯是制作装修材料的最常用原料，失火时聚氯乙烯在不同的温度下，发生一系列复杂的化学变化，产生大量有害气体，其过程大体如下：

请回答下列问题：
(1)火灾中由聚氯乙烯产生的有害气体，其化学成分主要是，你认为其中含量最大的为，在火灾现场，为防止气体中毒的防护措施是；
（2）工业上用乙烯和氯气为原料经下列各步合成PVC：
一定条件
③
一定条件
②
一定条件
①
乙烯甲乙PVC

乙是PVC的单体，其结构简式为，反应①、③的化学方程式分别为

、。

（3）聚氯乙烯可以制成保鲜膜，化学工作者十分关注聚氯乙烯（PVC）保鲜膜的安全问题。
PVC保鲜膜的安全隐患主要来自于塑料中残留的PVC单体以及不符合国家标准的增塑剂DEHA。邻苯二甲酸辛酯（DOP）是国家标准中允许使用的增塑剂之一，邻苯二甲
酸酐（）是制造DOP的原料，它跟过量的甲醇反应能得到另一种增塑剂DMP（分

子式为C10H10O4），DMP属于芳香酸酯，写出制取DMP的反应方程式：

。
5、（15分）已知：RCH(OH)2－不稳定,自动失水→RCHO+H2O
现有含C、H、O的化合物A～E，其中A为饱和多元醇，其它有关信息已注明在图
B
Mr=218
A
Mr=92
部分氧化
硝酸，浓硫酸
乙酸
浓硫酸，加热
部分氧化
C
Mr