高三数学复习备考策略ppt课件.ppt

高三数学复习备考策略说在前面的话——报告的主要内容一、高考改革的背景分析1.高考改革新动向——“一体、四层、四翼”
一体——高考评价体系：立德树人，服务选拔，导向教学；
四层——四层考察目标：必备知识，关键能力，学科素养，核心价值；
四翼——四个考查要求：基础性，综合性，应用性，创新性。
全面回答了新高考“为什么考”、“考什么”、“怎么考”的问题。
（2016年10月教育部考试中心主任姜钢在《中国教育报》撰文，解读了最新高考改革方向。）

2.高考改革再深入——“三句话，三个一”
——围绕高考核心功能，全面深化考试内容改革：
高考核心功能：立德树人，服务选才，引导教学。
聚焦“立德树人”，上好“一堂课”，着力凸显价值引领；
注重“服务选才”，做精“一把尺”，全面提升选拔效能；
积极“引导教学”，树好“一面旗”，大力助推素质教育。
（2018年3月教育部考试中心主任姜钢在《中国教育报》撰文《牢记立德树人使命，写好教育考试奋进之笔》
二、2018年与2017考纲比较1.突出能力要求——数学文化具有多元的文化特征：传统性、渗透性、哲学性、美学性、完善性。
——试题要从数学史、数学精神、数学应用三个方面渗透数学文化，有效促进学生的理性思维。数学文化的素材来源：
（1）古今数学原著：
（2）历届高考真题：3.突出思想方法2019年高考数学题型会保持稳定状态：基础知识题+综合拔高题+实际应用题，其中综合拔高题和实际应用题约占20%左右，基础知识题约占80%左右。三、高考命题基本流程（3）高考命题流程（4）专家命题意图：（5）考题生长环境四、2019高考数学命题预测（1）必备知识难度等级（2）2019全囯数学命题预测1.总体预测（理科）2.总体预测（文科）3.模块知识命题预测概率与统计高考常见题型概率与统计题过关训练解析几何高考常见题型解析几何题过关训练函数与导数高考常见题型函数与导数压轴题过关训练破解导数压轴题六大策略五、2019复习备考有效策略1.“立德树人”价值引领（2）考试的完整体现：
“生命”+“智力”+“灵魂”。
（3）社会关注。生活环境、社会现实、经济建设、科技发展、生态建设、环境保护等，不断追求新知，具有责任担当。
（4）人格完善。实现个人、社会、自然的内在整合，科学、艺术、道德的内在整合，形成健全的人格，完成考生综合文化素质的形成和提高。——在新高考背景下，“新旧高考”在高考命题中如何渗透“平稳过渡，无缝对接”的命题思想？
——2018年1月教育部发布《普通高中课程方案和各科课程标准（2017年版）》（一案、十四标），课程标准修改力度很大。问题聚焦：
——数学核心素养是什么？
——学科“核心素养”在高考命题中如何体现实际价值，形成有效的教学导向?

（1）数学核心素养②数学核心素养怎么考？
考查“数学抽象”——通过由具体的实例概括一般性结论，看学生能否在综合的情境中学会抽象出数学问题，并在得到数学结论的基础上形成新的命题。
考查“逻辑推理”——通过提出问题和论证命题的过程，看学生能否选择合适的论证方法和途径予以证明，并能用准确、严谨的数学语言表述推理论证过程。考查“数学建模”——通过实际应用问题的处理，看学生能否运用数学语言，清晰、准确地表达过程和结果。考查“直观想象”——通过空间图形与平面图形的观察及图形与数量关系的分析，通过想象对复杂的数学问题进行直观表达，看学生能否运用图形和空间想象思考问题，感悟事物的本质，形成解决问题的思路。考查“数学运算”——通过对各类数学问题特别是综合性问题的处理，看学生能否做到明确运算对象，分析运算条件，选择运算法则，把握运算方向，设计运算程序，获取运算结果。考查“数据分析”——通过对概率与统计问题中大量数据的分析和加工，看学生能否获取数据提供的信息及所呈现的规律，进而分析随机现象的本质特征，发现随机现象的统计规律。3）数学核心素养怎么练？
——理解基本概念、基本定理、基本公式、数学本质，掌握基本技能，熟练数学思想方法，练好下列六个方面：
4.如何理性走出备考误区？高三时段状态和认知规律全国1卷近三年难易度对比观念更新：只为学生服务，不为学生作主。
只给学生指导，不给学生包办。
——如果将数学复习仅仅理解为“海量刷题”，那充其量也只能成为一名熟练的数学工匠。
创设一个“自主学习，自由言说，自发交流，自信攻坚”的课堂空间。
激发学生具有——
想学的良好愿望，勤学的坚韧毅力，
会学的科学方法，乐学的健康心理。6.如何引导学生回归教材？——高考试题“源于教材，高于教材”的特征更加明显，可以说很多高考试题都是教材中的原题、类题、改造题、组合题。
——利用“高中数学思维导图”来引导学生掌握基础、巩固基础、深化基础。

（2）教材回归策略：
釆点—连线—织网—拓展。
——通过教材的例题、习题举例介绍“