《要下雨了》.ppt
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要下雨了教学反思 要下雨了课后反思.docx
要下雨了教学反思要下雨了课后反思《要下雨了》是小学语文第二册第十六课。这是一篇科学童话故事。通过燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家,告诉学生这是要下雨的自然现象。引导学生注意观察大自然。学生学习兴趣浓厚,课堂气氛比较活跃。在教学中,我充分发挥课件生动性、直观性等特点,让学生读、说、看、做,从而明白事物之间的密切联系。同时学习体会作者用具体生动的事例,富有逻辑性的语言阐述观点的方法。我在教学中主要突出了以下几个特点。1、营造良好的课堂氛围,让学生在自由、轻松、民主、和谐的课堂气氛中学习:为了在最短的时间内调动学
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14.要下雨了pōchénmēncháoshī山坡阴沉沉闷得很潮湿shēnyāokòngxiǎngzhí伸腰有空响起直起xiāobānzhènhuāhuā消息搬家一阵哗哗biānjiā一边加快坡腰闷伸沉潮湿呢消搬响息空山坡阴沉沉闷得很伸腰有空直起潮湿一边加快消息伸伸腰搬东西响起小白兔弯着腰在山坡上割草。要下雨了,空气很潮湿,虫子的翅膀沾了小水珠,飞不高,我正忙着捉虫子呢!水里闷得很,我们到水面上来透透气。坡14要下雨了小白兔弯着腰在山坡上割草。阴沉沉的,小白兔直起身子,伸了伸腰。小燕子从他头上飞过。小白兔
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要下雨了教学要求1.学会本课9个生字和7个词语,认识7个字。2.正确、流利地朗读课文。3.通过课文的学习,使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。教学重点难点1.正确、流利地朗读课文,指导学生读好对话,特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。2.掌握生字的读音和字形,结合词语理解字义,结合句子理解生词的意思。课前准备1.生字生词卡片。2.教学挂图或投影片。3.朗读课文的录音带。4.抄有全文的黑板或准备投影仪放映出全文。5.请学生了解能预测天气变化的自然现象。教学时间2课时
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要下雨了_要下雨了_300字要下雨了_300字1要下雨了!要下雨了!天上的乌云像一个大锅盖,把蓝蓝的天空盖住了,屋子里很闷热。首先,我听到风“说”的话:快下雨了!快下雨了!乌云正跟着我从南边跑过来,赶快避雨吧!这时我已听见沉闷的雷声,真的要下雨啦!后来,我看到燕子飞得很低,好像对我“说”:要下雨啦!要下雨啦!乌云正在向北边倾进,赶快回来避雨吧!这时我再次听见“轰隆隆”的雷声,比刚才的`雷声要响亮一点。就连家里的小金鱼也受不了了,游到水面上透气。这时我可以预测到快要下雨了。摆摊的人有的急急忙忙收摊,有的利利
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《要下雨了》教学设计第一课时教学目标1.认识“坡、割”等12个生字,会写“吗、吧”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3.初步了解“燕子低飞,鱼游出水面,蚂蚁搬东西与下雨的关系。教学重点:识字和写字。教学准备;生字卡片、录音机、挂图教学过程一、激发兴趣,揭示课题1.放录音。(请学生回答听到的声音──雨声)2.联系实际说一说。(引导学生由雨声想一想雨前自然界的变化,揭示课题,板书课题。)二、初读课文,学习生字1.借助拼音课文,把生字圈出来。2.合作学习。(小组同学检查字音,交流记