标点符号ppt课件.ppt

正确使用标点符号星期一早晨，办公室。
老李问：“谁知道昨天晚上NBA总决赛什么样的结果？”
“犹他爵士战胜了萨克拉门托国王。”小王说。
“犹他爵士战胜了萨克拉门托国王？”
“犹他爵士战胜了萨克拉门托国王！”小张一进门就说。
考查范围标点符号使用中应注意的问题2、选择关系的复句，有两个问句，一般只在最后一个分句的末尾用问号。
例：然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？
*选择问句的几个部分较长，有时为了加强语气，也可以在每个分句的末尾用问号。
例：是站在他们面前领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？
3、有疑问词语的陈述句不能用问号。
例：国际形势怎样，国内形势怎样，涉及政策性问题该怎么办，不该怎么办，应该经常讲给大家听听。叹号：
（1）两个叹词连用，一般只在后面一个叹词后用叹号。
例：“啊，啊！”伊又吃了惊，觉得全身的毛孔中无不有什么东西飞散，于是地上便罩满了乳白色的烟云，伊才定了神，那么小东西也住了口。
*两个叹词后都用叹号也是有的。
例：“救命啊！救命啊！”声声凄惨的呼喊声消失在夜幕降临的响水县境298公路上。
（2）感叹句、祈使句的谓语前置时，叹号要放在末尾。
例：多壮观呀，贵州的黄果树瀑布！
*句子前有叹词，后面又是个感叹句，只在句末用叹号，前面的叹词后面用逗号。例：啊，这赠品是多么丰饶啊！
顿号
(1)并列词语相互联系紧密又是为人们熟知的，读时不需停顿，并列词语之间不需要用顿号。例：工农业指战员科学技术青红皂白师生父母兄弟姐妹教职员工男女老少
沉着勇敢
（2）不定数（大约数）的两个数字中间部用顿号。例：我刚要跨进大门，被一个十二三岁的女孩捉住了。
（3）并列成分之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号不用顿号。例：妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊那些过去的事。
（4）并列的词组比较长、停顿较大的，就不用顿号，用逗号。例：情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和教育的实施，给养的筹划，装备的整理，民众条件的配合等等，都要包括在领导们的工作之中。（5）并列成分作补语且需要强调时，并列成分之间用逗号，不用顿号。例：那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
（6）并列结构内部又包含并列词语时，为了分清层次，有的用顿号的地方就可以递升为逗号。例：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。分号分号在复句中使用时注意以下两点：

每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所具有未显露出来的；他认自己该具有的。

一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。
3、分条说明一个完整的意思，在每一条里不管是词、词组、单句、还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。如：
（1）农民对一个好的干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平;二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。
（2）本书把汉语规范文件分成以下几个部分：汉字；标点符号和数字用法；普通话；汉语拼音；词汇。
（这些并列成分必须是宾语或宾语的同位成分。）4、句子里用了余指代“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”的前面也要用分号。如：
中国谜语具有许许多多的特点：一是结构固定，形势活泼；而是趣味性浓，引人入胜；三是文学性强，形象生动；四是内容广泛，囊括巨细；等等。练习
目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3.7亿，他们的思想道德和精神风貌如何？不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。（2004年高考全国卷（四）第5题D项）4、团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。5、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波谱”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。五、冒号运用冒号时应注意2．不须强调的，没有用原话的（间接引用或部分引用），虽然引了原话但已作了大句子成分的，都不用冒号。
如（1）老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
（2）※小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天都会看到月牙湾。”（间接引用不用冒号和引号，将冒号改成逗号）（3）※熊秉明喜欢小诗，李白《静夜思》他称之为：“不能再小的小诗”。（转述的文字不能用冒号。）3．如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(“指出”、“说明”、“证明”和“认为”这些谓语后一般用逗号)。如：
邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。
4．没有比较大的停顿不用冒号：(用冒号就肯定有停顿)
参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《