电荷及其守恒定律教学课件—【希沃白板培训结营大作业】.ppt

电荷及其守恒定律电荷亦称电是实物的一种属性．人们对电的认识最初来自摩擦起电现象和自然界的雷电现象．例如在公元3世纪我国晋朝张华的《博物志》中就有记载：“今人梳头解着衣有随梳解结有光者亦有咤声．”这是世界上关于摩擦起电引起闪光和噼啪之声的较早记载．古人发现用毛皮摩擦过的琥珀能够吸引羽毛、头发等轻小物体．随后人们进一步发现摩擦后能够吸引轻小物体的现象并不是琥珀所独有的像玻璃棒、火漆棒、硬橡胶棒、硫磺块或水晶块等用毛皮或丝绸摩擦后也能吸引轻小物体．凡是物体有了上述吸引轻小物体的性质我们就说它带了电．当时因认识水平有限人们还并不明了电的本质认为电是依附在物体上的因而把它称为电荷并把电荷的携带者称为带电体．习惯上也常常把带电的微粒叫电荷．例如运动电荷、自由电荷等这种名称一直沿用到现在．实验证明自然界中只存在两种性质的电荷而且同种电荷互相排斥；异种电荷互相吸引．为了区别两种电荷历史上由美国富兰克林首先提出：把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷叫负电荷而把绸子摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫正电荷．这种规定完全是人为的并具有相对性但国际上一直沿用到今天．现代科学早已把物质结构的秘密揭开：物质都是由分子组成．而分子由原子组成原子是由一个带正电的原子核和一定数目的绕核运动的带负电的电子组成．原子核所带正电量的总数与核外所有电子的负电量总数是相等的且正电荷、负电荷分布的中心（常称电荷中心）重合．因而在通常情况下整个原子呈电中性（所谓不带电）．当原子因某种原因（如摩擦、受热、化学变化等）而失去一个或几个电子时原子就显为“带正电”获得额外电子时就显为“带负电”．所以实质上物体的带电过程就是电子的得失过程．比如用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的正电荷实质上就是由于两者摩擦组成玻璃棒的原子上的若干电子转移到丝绸上使玻璃棒失去电子带正电而丝绸得到电子带负电．（3）静电感应的原因：把带电球C移近金属导体A和B时导体上的自由电子被吸引过来因此导体A和B带上了等量的异种电荷．感应起电没有创造电荷而是使物体中的正负电荷分开将电荷从物体的一部分转移到另一部分．是否只有当带电体与导体棒的上端直接接触时金属箔片才开始张开？解释下面将要看到的现象。二、电荷守恒定律元电荷的数值最早是由美国科学家密立根用实验测得到的．尽管质子、电子的电荷量的数值皆为但它们不叫元电荷它们电荷量的绝对值才叫元电荷．比较电荷带电的多少要比较的是其电荷量的绝对值绝对值大的带电多．尽管电荷量有正负值（正号一般省略）要知道这里的“＋”、“－”号代表电荷的性质（种类）与数学中的正负号的含义不同．一般正电荷的电量用正值表示负电荷的电量用负值表示．例1：科学家在研究原子、原子核及基本粒子时为了方便常常用元电荷作为电量的单位关于元电荷下列论述正确的是：A、把质子或电子叫元电荷．B、1.60×10-19C的电量叫元电荷．C、电子带有最小的负电荷其电量的绝对值叫元电荷．D、质子带有最小的正电荷其电量的绝对值叫元电荷．例2：有A、B、C三个塑料小球A和BB和CC和A间都是相互吸引的如果A带正电则：A．B、C球均带负电B．B球带负电C球带正电C．B、C球中必有一个带负电而另一个不带电D．B、C球都不带电A3演示文稿设计与制作感谢您的支持祝您生活愉快