中考物理复习备考讲座ppt课件.ppt

此课件可编辑版，如对课件有异议或侵权的请及时联系删除！课件可编辑版，请放心使用！2018年中考物理复习备考研讨会年年岁岁考相似
岁岁年年题不同1.总体稳定，题型题量均无变化1.稳中有变，变中有新，新中更活2.基础知识和基本技能仍是考查的主流
3.命题点将更加广泛新颖三、探讨2018年中考物理复习策略年份规划系统化1.规划好三轮复习计划。
第一轮复习按章节分为若干个主题或者分为声、热、光、力、电五个板块，全面复习（不留死角）夯实基础；
第二轮复习按中考题型分为作图、实验、综合、选择四种题型设置专题，归类复习，提升能力；
第三轮复习——综合训练，查漏补缺，模拟实战，适应中考第一轮（—4月底或5月初）——系统复习打基础
目标：以知识为立意，突出“基础性”。
要求：抓纲务本，夯实基础；全面复习，单元过关。把相关的知识设置成一系列的问题，让学生带着问题去思考、看书，然后回答问题，增强学生在知识回顾过程中的主动性。1.(2015·娄底)以下物理学家名字中用来作为力的单位的是
A.牛顿B.阿基米德
C.焦耳D.托里拆利
2.(2017·娄底)下列哪位科学家不仅发现了“摆的等时性”，还提出了“物体的运动并不需要力来维持”的观点
A．伽利略 B．托里拆利
C．帕斯卡 D．阿基米德11．德国物理学家总结出导体中电流跟电压和电阻之间的定量关系，为了纪念他，人们将他的名字命名为的单位。一．光学
1.中国的墨子：发现小孔成像。
2.英国牛顿：发现了光的色散原理，证明白光由七种色光组成。二．力学
3.古希腊亚里士多德：在对待“力与运动的关系”问题上，错误地认为“维持物体运动需要力”。
4.意大利伽利略：论证“重物体不会比轻物体下落得快”；利用著名的“斜面理想实验”得出“维持物体运动不需要力”的结论；第一次把“实验”引入对物理学的研究。
5.英国牛顿：总结三大运动定律、发现万有引力定律；并用其名字作为力的单位。
6.（德国奥托·克里格）马德堡半球实验证明了真空的存在，同样证明了大气压强的存在。
7.意大利托里拆利：用实验测出了一标准大气压的数值。
8.古希腊阿基米德：阿基米德原理（F浮=G排）、杠杆平衡条件（又叫杠杆原理）三．电、磁学
9.德国欧姆：通过实验得出导体中的电流跟它两端的电压成正比，跟它的电阻成反比即欧姆定律。并用其名字作为电阻的单位。
10.荷兰昂尼斯：发现超导现象。
11.英国焦耳：通过实验最先精确确定电流的热量跟电流、电阻和通电时间的关系——焦耳定律，并用其名字作为能量的单位。
12.丹麦奥斯特：用实验证明电流可以使其周围的磁针发生偏转，即电流的磁效应。
13.法国安培：判定通电螺线管的极性跟电流方向关系的法则——安培定则；并用其名字作为电流的单位。
14.英国瓦特：发明蒸汽机；并用其名字作为功率的单位。
15.英国法拉第：发现了由磁场产生电流的条件和规律——电磁感应现象。
16.中国宋代沈括：发现了磁偏角
17.美国爱迪生：发明了电灯
18.美国莫尔斯：发明电报机
19.美国贝尔：发明早期电话
20.英国麦克斯韦：预言了电磁波的存在，建立了电磁场理论
21.德国赫兹：用实验证实了电磁波的存在第二轮（—5月底或6月初）——专题复习上台阶第二轮复习的专题设计举例三、探讨2018年中考物理复习策略以成像光路图为线索：三、探讨2018年中考物理复习策略1.习题设置要进行研究
①命题者的意图是什么？
②试题考查到了哪些相关的知识？
③属于哪一个考试层次，它的难度系数有多大？
④有几种解题方法？
⑤与此相关的试题还有哪些，各有何特点？
⑥本试题还可以作怎样的变化？（变向？简化？拓展？组合？）
⑦学生解此题时最大的障碍可能有哪些？教师引导、分析的“着力点”在哪？2.习题要精选，改编要合理
复习中训练习题的筛选和编制，要精选，突出典型性、通用性，能举一反三，不轻易重复训练做，杜绝用陈题、熟题重复训练学生的现象，切实减轻学生负担。作图题的内容主要有：光学、力学、电磁学等。
光学：光的反射、平面镜成像，光的折射、透镜对光线的作用
力学：力的示意图，杠杆画力臂，滑轮组绕线
电磁学：家庭电路的连接、通电螺线管的磁场、磁极的判定效果检测第二、要加强对实验内容的复习[例1]（2015•娄底6）用图甲所示的装置测出凸透镜的焦距，并“探究凸透镜成像规律”,当蜡烛、透镜、光屏位置如图乙时，在光屏上可成清晰的像。下列说法正确的是：

A．凸透镜的焦距是30cm
B．图乙中烛焰成的是倒立放大的像
C．照相机成像特点与图乙中所成像的特点相同
D．保持凸透镜、光屏位置不变,将蜡烛远离凸透镜，烛焰仍可在光屏上成清晰的像[例2]（2016•娄底10）某班同学在“探究凸透镜成像规律”实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离μ之间的图象，如图所示，下列判断正确