教案-天津-2013_天津市武清区大王古庄镇初级中学七年级信息技术下册《快速建立秩序册》说课稿.rar

1《快速建立秩序册》说课稿各位领导、老师大家好！我说课的题目是初中信息技术下册第七单元第一节----《快速建立秩序册》，不足之处敬请予以批评指正。一、说教材（一）教材位置：《快速建立秩序册》是中国地图出版社七年级下册第七单元第一节，是学习excel电子表格的基础。这一节课的内容是本章的基础内容，学好此节内容为以后利用电子表格进行各种处理操作，解决实际问题打下基础。(二)教材特点：《快速建立秩序册》一节是学习电子表格的基本内容，在这节课使学生了解二维数据表格的基本结构，并能够利用各种输入技巧熟练将特征信息制作成精美的二维表格，为将来的数据处理打下基础。（二）教学目标：1.知识与技能：使学生了解二维数据表格的基本结构，能够熟练的制作出精美、实用的二维数据表格。2.过程与方法：通过讨论趣味运动会活动方案，建立该活动的秩序册，归纳电子表格的设计和处理方法，根据需求，设计出合适的电子表格方案。3.情感态度与价值观：通过学习，树立集体主义观念培养竞争意识。并通过设计电子表格，形成积极主动的学习态度。4.教学重点和难点本节的教学重点是电子表格的输入技巧与美化方法。难点是在处理数据信息时，应采用何种技巧快速，准确、快速完成输入数据。二、说学情通过上册对word软件和powerpoint软件的学习，同学们对office软件的格局和窗口都比较熟悉了，学生学习这个软件比较容易接受。但是，word软件和powerpoint软件与excel软件的工具栏和菜单栏的功能不尽相同，这就需要教师上课时应该做适当点拨。在课堂上，采取小组合作探究的方式解决这节中的重难点问题。三、说模式自主学习，合作探究的教学模式：课前自主预习，课上学生自主学习excel界面的各部分名称；小组合作学习数据输入技巧、数字的格式、电子表格的美化与修饰;最后，小组合作探究excel表格的实际应用。四、说设计（一）谈话导入，激发兴趣（1分钟）上册学习了word软件和powerpoint软件，今天我们来一起学习office的另一个软件，excel电子表格。电子表格作品的设计理念是什么呢？为了对数据进行有效的整理、分析，并能迅速地处理数据。（二）自主学习，加深了解（5分钟）电子表格软件excel的界面简洁直观，容易操作，更适合我们对日常数据的处理。课前我们已经预习了这节内容，现在请自己学习界面的各部分名称。（自主学习2分钟，分小组互相提问，互相评价，教师巡视纠正）（三）小组合作，深入探究（30分钟）1、输入技巧课前每名学生根据图7-1-2输入了数据，根据你输入的感受，学生前后4个人一组，讨论：（1）连续单元格如何选择？不连续的单元格如何选择？（2）单元格如何移动、如何复制？（3）重复数据如何输入？有规律的数据如何输入？小组讨论，然后每小组推荐一名学生选择其中一个问题，给大家讲解并演示，教师适当点拨，同学们再通过技巧输入做一个趣味运动会的表格，看哪个小组最快。（小组合作，完成快的同学可以帮助慢的同学，体现合作精神，比速度还体现出竞争精神）2、数字的格式教师引导学生自主学习数字的格式，分小组讨论，操作，教师巡视，纠正。3、美化与修饰数据输入后，表格就初步完成了，但此时的表格还不能算是一个完美的表格，还需要对表格进行美化和修饰，使表格更为美观、大方。（1）如何对字体、字形、字号和颜色进行设置？（允许学生讨论出多种方法，利用菜单栏，单击右键等）（2）如何合并单元格？（菜单栏、工具栏、单击右键均可以合并单元格）（3）如何为表格绘制边框？（菜单栏、工具栏、单击右键均可以合并单元格）（4）如何设置单元格的底纹？（菜单栏、工具栏、单击右键均可以合并单元格）小组讨论，然后每小组推荐一名学生选择其中一个问题，给大家讲解并演示，教师适当纠正，然后分小组将简单的表格进行美化与修饰，两个人制作，两个人负责技术支持，做完后举手示意，看哪个小组最快，然后展示，同学们自由评价，评出最美观的电子表格。4、全体学生将自己做的表格美化修饰，保存，重新命名，提交作业。（四）拓展延伸，实际应用（7分钟）分小组讨论：我们在实际生活和学习中，为了对数据进行有效的整理、分析，并能迅速地处理数据，利用输入技巧快速的输入数据，哪里还能用到电子表格呢？每人建立一个自己的电子表格。（班级功课表、个人功课表、每月收支一览表等等）（五）小组讨论，教师总结(2分钟)小组讨论电子表格的优势，教师总结，激发学生继续学习的兴趣，为下一节的学习打下基础。（六）布置作业22页实践与思考五、说板书第一节快速建立秩序册一、Excel（界面名称）二、输入技巧三、数字的格式四、美化与修饰六、说评价采取教师评价，生生互评的方式。七、说开发为了解决实际