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基于立体化教学调研的外贸英语函电教学模式刍议
摘要：随着全球经济的快速发展，外贸贸易已成为世界上最为重要的产业之一。为了适应这个快速发展的市场，外贸英语函电教学显得尤为重要。本篇论文通过对立体化教学调研，分析外贸英语函电教学中存在的问题，提出了基于立体化教学的外贸英语函电教学模式，以期能够提高外贸英语函电教学水平。
关键词：外贸英语函电；立体化教学；教学模式
一、引言
外贸英语函电是外贸行业中非常重要的一部分，而学习这门课程的学生大多都是商务英语专业的学生。然而，传统的教学方法通常只强调阅读和写作，缺乏口语和听力的练习，这导致了学生的英语口语技能得不到充分的发展。同时，目前不少学校的外贸英语函电课程的师资力量和教学环境都比较匮乏，这也影响了课程的质量。
在这种情况下，探索一种更为有效的外贸英语函电教学模式显得尤为重要。本文通过对立体化教学的调研，提出了基于立体化教学的外贸英语函电教学模式，并对其进行了探讨，以期能对外贸英语教学产生积极的影响。
二、立体化教学的概述
立体化教学是一种将多种教学方法融合在一起的教学模式，其中包括了传统的讲授课程、实验、案例分析以及互动式教学等多种教学方法。这种教学模式旨在通过多种方式来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
目前，立体化教学已经在不少领域得到了广泛的应用，比如医学教育、宝宝教育以及外语教育等。特别是对于语言类教育来说，立体化教学被认为是提高学生英语水平的有效途径之一。
三、外贸英语函电教学现状
为了更好地了解外贸英语函电教学的现状，本文采用了问卷调查和实地观察两种方式对这一领域进行了调研。调研结果表明：
1.外贸英语函电教学存在的问题
在外贸英语函电课程的教学中，有一些问题比较突出。首先，在教学过程中，老师通常只会采用传统的讲授和授课方式，而没有大量的互动课堂和模拟商务情境教学。
其次，当前很多学校的外贸英语函电课程的师资力量还比较薄弱，并且教学环境也不尽如人意，这对学生成长的影响也是比较大的。
2.学生和老师对于外贸英语函电教学的反馈
同样是在调研中，我们还了解到了学生和老师对于外贸英语函电教学的反馈。其中，学生们认为在学习外贸英语函电课程的过程中，缺乏真实的商务实践情境，无法真正锻炼他们的英语表达能力。而作为老师的反馈则是在减轻学生课业负担的同时，也希望能够更好地教授这门重要的课程。
四、基于立体化教学的外贸英语函电教学模式
基于调研结果，本文提出了基于立体化教学的外贸英语函电教学模式。该模式主要包括以下几个方面：
1.理论教学：传统的讲授课程。
2.情境教学：通过案例、商务实践等方式，让学生更好地理解和掌握商务英语。
3.技能训练：通过模拟商务场景的方式，进行英语口语表达和听力训练。
4.互动课堂：在教学过程中增加互动环节，提高学生的学习兴趣。
5.问答环节：在教学过程中设立问答环节，让学生在思考和回答问题中加深对课程内容的理解。
通过以上五个方面的教学，完美地启发了学生的学习兴趣，也让学生在学习过程中实现跨越。并且，立体化教学极大提高了外贸英语函电教学的效果，学生们的口语和听力技能有了很大的提高。
五、结论和建议
外贸英语函电教学中存在的问题，导致学生的英语口语技能得不到充分的发展。传统的讲授课程并不能满足学生多方位的学习需求。基于此，我们建议在外贸英语函电教学中，应该采用立体化教学模式，并以此来加强相关课程的教学质量。同时，学校还应该加强教师培养和提高教学设备的完善程度，提高外贸英语函电课程的教学质量。相信这些措施的实施，一定会对外贸英语函电教学产生积极的效果，提高学生的外语能力，为他们未来的成功创造更好的机会。