基于目标导向的跨境电商人才培养模式的探究——以广东东软学院跨境电商产业学院为例.docx

基于目标导向的跨境电商人才培养模式的探究——以广东东软学院跨境电商产业学院为例
基于目标导向的跨境电商人才培养模式的探究——以广东东软学院跨境电商产业学院为例
摘要：随着互联网的快速发展，跨境电商产业成为了全球经济发展的重要驱动力。然而，跨境电商人才短缺已经成为影响产业可持续发展的主要障碍之一。本文通过对广东东软学院跨境电商产业学院人才培养模式的探索，旨在提供可行的解决方案以满足跨境电商产业对人才的需求。
关键词：目标导向、跨境电商、人才培养、可持续发展
一、引言
全球跨境电商产业的兴起给国际贸易带来了全新的机遇和挑战。如何培养具备跨境电商专业知识和技能的人才已经成为产业发展的重中之重。广东东软学院跨境电商产业学院作为国内首个致力于培养跨境电商人才的学院，提供了一种基于目标导向的人才培养模式，旨在满足行业的需求，为跨境电商产业发展注入活力。
二、目标导向的跨境电商人才培养模式
目标导向是指通过设定明确的目标和行动计划来引导人才培养的一种方法。在跨境电商人才培养中，目标导向模式可以帮助学生更好地理解产业的需求，并培养具备实践能力和创新思维的人才。
（一）明确行业需求
目标导向的跨境电商人才培养模式首先要明确行业的需求。广东东软学院跨境电商产业学院通过与行业企业的合作，了解行业发展趋势和需求，将这些信息融入到课程设置和教学方法中。在培养学生的过程中，学院注重实践能力和创新思维的培养，使学生能够适应和应对行业的变化。
（二）设置目标导向的课程
目标导向的课程设置是跨境电商人才培养中的关键一步。学院根据行业需求，设置了一系列具有实践性和应用性的课程，如电商运营、海外市场拓展、国际贸易等。这些课程不仅注重学生的理论学习，更加强调实践操作和解决问题的能力培养。
（三）导师指导与实践教学
导师指导和实践教学是跨境电商人才培养模式中的重要环节。学院聘请了一批在跨境电商领域有丰富经验的教师和业界专家作为导师，他们带领学生深入行业并进行实地实践。同时，学院注重学生的实习和实训环节，通过与企业的合作，将学生置身于真实的工作环境，提升他们的实践能力和团队合作精神。
三、成效与问题
广东东软学院跨境电商产业学院目标导向的人才培养模式在实践中取得了一定的成效。学生的综合素质得到了提升，毕业生的就业率也较高。此外，学院的实践教学和导师指导得到了学生和企业的积极反馈。
然而，目前仍存在一些问题。首先，师资队伍需要更加专业化和实践化，以满足行业多元化的需求。其次，学生对行业的了解和实践经验仍有限，需要通过更多的实践教学和拓展活动来提升。最后，学院与企业的合作还有待进一步加强，以提高学生的实践能力和就业竞争力。
四、展望与建议
为了进一步完善目标导向的跨境电商人才培养模式，广东东软学院跨境电商产业学院可以采取以下措施：
（一）拓展师资队伍
学院可以加强对教师的培养和引进，提高教师的专业素养和实践能力。同时，建立行业专家与学院的长期合作机制，不断更新教学内容和方法，确保教学内容与行业发展保持同步。
（二）加强实践教学
学院可以增加实践教学的时间和形式，提供更多的实践机会。可以与跨境电商平台、外贸企业等合作，组织学生参与实际的项目和活动，培养学生的实践能力和创新意识。
（三）加强与行业企业的合作
学院可以进一步加强与行业企业的合作，开展行业研究和科研项目，为企业提供解决方案和技术支持。同时，学院可以与企业建立实习基地和产学合作基地，提供更多的实习和就业机会。
综上所述，基于目标导向的跨境电商人才培养模式是满足行业需求、推动产业发展的有效途径。广东东软学院跨境电商产业学院通过实践引导和实践教学，培养了一批具备实践能力和创新思维的跨境电商人才。然而，仍需进一步完善师资队伍和加强与行业企业合作，以适应跨境电商产业的快速发展。