大一实验物理心得.docx

大一实验物理心得本文具有广泛通用性欢迎各位亲根据自己的实际需要参考借鉴。物理学(physics)是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科物理学研究大至宇宙小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律因此成为其他各自然科学学科的研究基础。下面是我带来的有关大一实验物理心得体会希望大家喜欢#大一实验物理心得体会1#物理学是建筑在实验基础上的一门科学在中学物理教学中建立物理概念和规律都是通过实验实现的。教育研究资料表明：人从外界所接受的信息绝大多数是从视觉通道进入的也就是说人的大量知识是通过观察获得的。在教学中积极引导学生认真观察、科学思维借助实验中生动的、直观的鲜明的效果能将学生引入五彩缤纷的物理世界。怎样才能取得良好的实验效果呢?这就要需要创新。做为初中学生刚接触物理对这门课充满了好奇他们满足于被新奇的物理现象所吸引希望看到鲜明、生动的物理现象和物理实验。例如：在组织物理八年级上册的第一节课的教学时利用酒精灯煮鱼这样一个实验。学生们根据自己生活的经验认为鱼只能生活在常温下的水中当他们看到加热烧瓶颈部直至水沸腾而金鱼却安然无恙的游来游去时学生们惊奇不已发生浓厚的兴趣。适时马上让他们根据现象提出心中的疑问他们会非常踊跃。在教学中由于我的粗心用手直接拿了烧瓶的瓶口手顿时被烫得变了颜色出现了很大的一个水泡疼得直想哭不过当时心理突然有一种想法“学生是不是怀疑实验的真实性呢?”于是我把受伤的手给学生们看他们的心又一次受到了****。我提问“有没有学生怀疑这个烧瓶瓶口的温度”时学生们起先犹豫了一下接着斩钉截铁地回答“起先有现在没有了”。有的同学说：“老师你真伟大亲身实验给我们看。”显然他们对物理这门课已经产生了兴趣虽然这种兴趣只停留在现象本身并未产生探索这些物理现象原因的需要。但是在以后的学习中他们表现出了极大的热情。为学生创造条件做实验有的学生对物理有操作兴趣他们要求通过自己的活动对自然现象和实验结果施加影响。我曾经让学生利用业余时间自己动手制作天平和弹簧测力计等小制作结果90%的学生都做了。这说明对动手操作具有浓厚的兴趣的学生是很多的因此在设计课堂教学时我常常安排许多学生亲自动手的实验。例如：在组织“探究水的沸腾现象”的教学时在课的开始我安排用“纸锅烧水”这个实验。学生凭自己的经验认为一点就能燃烧的纸折成小纸盒装入水放在酒精灯上烧时纸盒肯定会被烧破。考虑到学生对物理有操作兴趣我决定让每个学生都亲自动手做这个实验当他们看到通过自己的实验“纸锅”真的把水烧开而并没有被烧破时他们在惊叹的同时也对本课的探究产生了浓厚的兴趣。在本课接下来的“水的沸腾现象”的探究中他们在观察水的沸腾现象的时候都出奇的仔细和认真。“观察和实验”是学生学好物理这门课的保证兴趣和爱好就要靠为师来培养。做为教师的任务就是传授知识培养学生的学习兴趣。#大一实验物理心得体会2#.试验目的。(这个大学物理试验书上抄哪个试验就抄哪个)。2。实验仪器。照着书上抄。3.重要物理量和公式：把书上的公式抄了：一般情况下是抄结论性的公式。再对这个公式上的物理量进行分析说明这些物理量wWW.365kUaIle.cN都是什么东东。这是没有充分预习的做法如果你充分地看懂了要做的试验你就把整个试验里涉及的物理量写上再分析。4.试验内容和步骤。抄书上。差不多抄半面多就可以了。5.试验数据。做完试验后的记录。这些数据最好用三线图画。注意标上表号和表名。EG：表1.紫铜环内外径和高的试验数据。6.试验现象.随便写点。试验报告：1.试验目的。方法同上。2.试验原理。把书上的归纳一下抄差不多半面纸。在原理的后面把试验仪器写上。3。试验数据及其处理。书上有模板。照着做。一般情况是求平均值标准偏差那些。书上有。注意：小数点的位数一定要正确。4.试验结果：把上面处理好的数据处理的结果写出来。5.讨论。如果那个试验的后面有思考题就把思考提回答了。如果没有就自己想写点总结性的话。或者书上抄一两句比较具有代表性的句子。实验报告大部分是抄的。建议你找你们学长学姐借他们当年的实验报告。还有如果试验数据不好就自己捏造。尤其是看到坏值什么都别想直接当没有那个数据过仿着其他的数据写一个。不知道。建议还是借学长学姐的比较好网络上的不一定可以得高