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外出参观考察学习个人心得体会15/15外出参观考察学习个人心得体会外出参观考察学习个人心得体会参观学习就是要多学习先进经验不断改进自己的工作方法力争使自己做的更好。下面是第一我我为您精心整理的外出参观考察学习个人心得体会。外出参观考察学习个人心得体会112月10、11两日我参加了在牡市举行的省名优教师课堂展示活动老师们精湛的教艺和睿智的课堂应对让我由衷的佩服。在欣赏和赞许之余也借此反思自己的教学。一、课堂——应是师生共建的一片真实天地我们常常看到这样的现象：老师从容不迫地走进课堂按照教案滴水不漏地开始授课教学环节衔接得天衣无缝。听课老师的视线始终集中在授课教师的身上全神贯注地欣赏着娴熟的教学技巧表演教师当演员的表演水准已充分显露。然后在一片掌声和褒奖中我们不禁要问：在这些所谓“精彩”、“完美”的课堂上学生独特个性的思维火花在哪里闪现?数学教学独具魅力的美在哪里闪现?难道顺畅的教学流程、先进的教学手段、热闹的教学气氛就是新课程标准下的理想课堂吗?“老师我还有更好的方法。”“老师我有补充。”“老师我发现书上错了。”……课堂面临着前所未有的挑战老师面临着前所未有的尴尬。课上学生开始有自己的主见不愿跟着老师设定的思路走。是将教案进行到底还是大大方方地顺着学生提出的有价值的问题进行?叶谰教授极具精辟地指出导致这一切的原因：“是忽视课堂教学过程中人的因素之突出表现。导致课堂教学变得机械、沉闷和程式化缺乏生机与乐趣缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激”。新理念下的课堂是活的随机生成的。课堂教学应该是师生共度的生命历程、共创的人生体验是真实的生活经历。这里不应该有花架子不应该有装腔作势不应该有矫情表演。有的是学生实实在在地学教师真真切切地教。水到渠成的教学固然好意料不到的课堂意外也是正常的更能演绎精彩。所以当面对无法回避的课堂生成时我们应该对它有正确的认识把这生成及时纳入预设的教学当中。在冷场的时候及时调整在出错的时候重构共建从而使课堂上的生成转化为教学中宝贵的课程资源和财富。二、生成——应是师生共点的一盏智慧明灯现代教学理念认为课堂教学不是预设教案的机械执行而是在课堂上重新生成、不断组织的过程是人性不断张扬、发展、提升的过程。没有生命气息的课堂教学是不具有生成性的。从生命力的高度来看每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成过程。课堂学情灵活多样、变化莫测师生唯有从容迎变、应变形成高效互动才能生成课堂使课堂焕发生命的活力。1、善于倾听课堂上的亮点源于学生精彩的发言。倾听能及时发现课堂生成能使学生感受到关注。课堂上一次无意识的倾听往往能使教学得以升华使教师真正意识到课堂上生机勃勃的一面应该是真正发挥学生的主体能动性教师的上课应该随着学生的状态而调整、改进这样课堂才会有生命的活力当然这也给我们老师提出了更高的要求。2、尊重差异每个学生都是一个独立的生命生命个体间的各个方面都充满着差异。数学课堂就是要将这种差异视为一种教学资源努力创造条件展现学生丰富多彩的个人世界。我们的教学对象是有情感、有思想的人承认差异承认个性就是对学生最大的尊重也只有这样才能把富有人文精神的生命意识落实在我们的课堂教学中真正体现以人为本。3、机动设计新课程呼唤生成的课堂但是受传统教学的影响在设计时往往喜欢环环相扣。教师怎么问学生如何答;怎样总结如何过度;学生谈到哪里出示图片等等考虑得甚是周到。这样步步为营的设计形成一种“线形序列”殊不知就在不知不觉间给自己和学生来了个五花大绑!试想教师在课堂上还有什么激情、灵感可言?这样的课堂又能生成些什么?所以教师应审时度势相机调整教学预设的良好态度才使学生有更充分的时间投入到主动学习、积极探究的活动中获得思想启迪加深知识理解促进思维拓展真正感受自身的价值感受享受知识的甜蜜感受心灵成长的幸福。这就告诉我们在教学设计时切忌作茧自缚。只有将线形设计柔化为机动性设计老师的头脑才能卸下重重负担从而调控自如：学生的个性才能摆脱层层束缚得以恣意张扬。课堂才有可能因此而激情荡漾灵感迸发精彩纷呈。生成追求的是教学的真实自然;课堂再现的是师生“原味”的生活情景。这样的课堂无疑是美的!美在它的不加修饰美在它的清新单纯美在它的活力四溢美在它的朴实自然。努力改进课堂教学让数学变得快乐成为一种享受。而这些却恰恰是考验教师的课堂调控机制和应变能力说白了是对教师教学智慧的挑战。但这些也正这是数学永恒的理想和期盼是数学的真谛和归宿也符合我校提出的办学特色——“怡美教育”中的“怡美课堂”的理念吧。在我们大力推行高效课堂的同时让我们理智对待每一个课堂动态生成让课堂的生命流光溢彩这样的课堂也一定会达到高效。外出参观考察学习个人心得体会210月20日作为青岛市名师培养工程的一员有幸参加了