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面积单位间的进率教案

作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的面积单位间的进率教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。面积单位间的进率教案1教学内容：教科书第130—132页的例1—例3，例3下面“做一做”中的题目和练习三十的第1—4题。教学目的：使学生进一步熟悉面积单位的大小，知道面积单位间的进率，能够进行面积单位间的简单换算。教具、学具准备：教师准备投影片，学生准备边长1厘米、1分米的两个正方形。教学过程：一、复习1、让学生说一说学过的长度单位。2、让学生说出每相邻两个长度单位间的进率。教师板书出来：1米=10分米、1分米=10厘米。教师：我们知道每相邻两个长度单位之间的进率是10，那么每相邻两个单位之间的进率是多少呢？今天我们就来学习面积单位间的进率。（板书课题：面积单位间的进率）二、新课1、教学例1。教师用多媒体出示一个1分米的正方形，让学生拿出1分米的正方形，先用分米做单位量一量它的边长，说出它的面积是多少平方分米。然后再想一想，如果用厘米做单位，边长是多少厘米，面积又是多少平方厘米。学生回答后教师板书出：1平方分米、1平方厘米，并指出：这个正方形是以厘米做单位就是100平方厘米，以分米做单位就是1平方分米从而得出：1平方分米=100平方厘米。接着让学生左手拿着1平方分米的正方形，右手拿着1平方厘米的'小正方形，看看两个单位的实际大小，想一想1平方分米里含有多少个平方厘米。2、教学例2。教师出示边长1米的正方形，用上面的方法教学1平方米=100平方分米。3、总结面积单位间的进率。1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米那么，你们知道每相邻两个单位间的进率是多少呢？教师板书：进率100。4、比较长度单位和面积单位。让学生回答下面两个问题：（1）每相邻两个长度单位间的进率是多少？（2）每相邻两个面积单位间的进率是多少？通过对比，使学生进一步明确：长度单位的大小可以用线段来表示，而面积单位的大小可以用正方形的面积来表示，1平方分米的正方形里可以摆放100个1平方厘米的小正方形，所以每相邻两个长度单位间的进率是10，每相邻两个面积单位间的进率是100。5、教学例3。教师出示例3，提问：折合25平方分米是什么意思？板书：25平方分米=平方厘米。“要求25平方分米折合多少平方厘米，我们先来看一看这两个面积单位哪个大？”“1平方分米里有几个平方厘米？”“1平方分米里有100个平方厘米。2平方分米里有多少个100平方厘米？25平方分米就是25个100平方厘米，也就是2500平方厘米”三、练习1、做练习三十的第1题。2、做练习三十的第2、3题。让学生独立做，集体订正。3、做练习三十的第4题。第1、2问，让学生独立做。第三问，可以引导学生想：要求需要这样的水泥砖多少块，必须知道哪两个条件？四、作业练习三十的第8—10题。面积单位间的进率教案2教学目标（一）使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位的进率。（二）使学生能够进行面积单位间的简单换算。（三）培养学生观察、比较、分析问题的能力，养成认真观察、思考的良好学习习惯。教学重点和难点重点：理解并掌握面积单位间的进率。难点：面积单位间进率的推导过程。教具学具准备：面积是1平方厘米、1平方分米和1平方米的正方形图形。教学过程设计（一）复习准备1.常用的长度单位有哪些？每相邻的两个长度单位间的进率是多少？（常用的长度单位有米、分米、厘米。1米=10分米，1分米=10厘米。每相邻两个长度单位间的进率是10）2.常用的面积单位有哪些？（常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米）师：每相邻两个面积单位间有什么关系，它们之间的进率是多少呢？就是我们这节课要学习的新知识。（板书课题：面积单位间的进率）（二）学习新课出示例1：师：这个正方形的面积是多少呢？请同学们拿出自己准备的`正方形，（拿一个同学的学具与老师手中的正方形比较一下，认定大小是相等的，老师把这个正方形教具贴在黑板上）用直尺量一量这个正方形的边长后计算出它的面积。计算后订正，有的同学以分米为单位，量得边长是1分米，面积是1平方分米。有的同学以厘米为单位，量得边长是10厘米，面积是100平方厘米。师：想一想求的是同一个正方形的面积，为什么会出现两个答案，而且两个答案都是正确的？（用的单位不同）师：那么我们讨论一下，平方分米与平方厘米之间有什么关系？为什么？（1平方分米=100平方厘米）因为1平方分米和100平方厘米都指的是这一个正方形的面积，所以1平方分米=100平方厘米。另外，边长1分米的正方形面积是1平方分米。又因为1分米=10厘米，边长10厘米的正方形面积是10×10=100（平方厘米），所以1平方分米=100