基于OBE理念的新商科应用型本科人才培养方案设计——以国际经济与贸易专业为例.docx

基于OBE理念的新商科应用型本科人才培养方案设计——以国际经济与贸易专业为例
基于OBE理念的新商科应用型本科人才培养方案设计——以国际经济与贸易专业为例
摘要：随着全球经济的发展和国际贸易的蓬勃增长，国际经济与贸易专业的人才培养显得尤为重要。本文提出了一种基于OBE（以学习为中心的教学方法）理念的新商科应用型本科人才培养方案，以提高学生的综合素质和应用能力。该方案将培养学生的国际视野、创新意识和实践能力作为重点，通过课程设置、实践教学和评估机制的改进，帮助学生培养跨文化交流能力、项目管理能力和解决问题的能力。同时，建议学校加强与企业和政府的合作，提供实习和研究项目的机会，以促进学生的实践能力和职业发展。
关键词：OBE理念；商科应用型本科人才；国际经济与贸易；培养方案设计
引言
随着全球经济的全面发展和国际贸易的进一步融合，国际经济与贸易专业的人才需求量越来越大。然而，当前我国高校商科教育存在的问题是过分强调知识的积累，而忽视了学生的应用能力和创新思维。为了适应社会发展需求，提高学生的综合素质和应用能力，本文提出了一种基于OBE理念的新商科应用型本科人才培养方案，以国际经济与贸易专业为例。
1.教学理念基于OBE的应用型人才培养
1.1OBE教学理念
OBE，即以学习为中心的教学方法，强调学生在学习过程中的主动性和参与性，注重培养学生的综合素质和应用能力。相对于传统的教授知识的教学方法，OBE更注重学生的实践能力和创新思维的培养。
1.2基于OBE的应用型人才培养
基于OBE理念的应用型人才培养，强调学生在学习过程中的实践能力和创新意识的培养。该方法将学生的实际问题解决能力和团队协作能力放在首要位置，培养学生的应用能力和创新思维。
2.国际经济与贸易专业的应用型人才培养方案设计
2.1课程设置
在课程设置方面，应注重学生的综合素质和应用能力的培养。可以适当增加跨学科的教学模块，引导学生学习相关学科的知识和技能。同时，建议增设项目管理、国际营销、跨文化交流等课程，以提升学生的国际视野和实践能力。
2.2实践教学
实践教学是培养学生应用能力的重要环节。学校应加强与企业和政府的合作，为学生提供实习和研究项目的机会。通过实践教学，学生可以将所学知识应用于实际环境中，培养项目管理、团队合作和解决问题的能力。
2.3评估机制
评估机制应注重学生的实践能力和创新思维的培养。可以采用项目报告、案例分析、团队合作等方式进行评估，以便更好地评价学生的综合素质。同时，学校还应考虑建立与企业和行业相关的证书认证机制，鼓励学生参加相关考试和实践项目。
3.结论
为了满足国际经济与贸易专业人才的需求，需要改进现有的人才培养方案。本文提出了一种基于OBE理念的新商科应用型本科人才培养方案设计，以提升学生的综合素质和应用能力。该方案从课程设置、实践教学和评估机制三个方面进行了设计，旨在培养学生的实践能力、创新意识和国际视野。同时，建议学校加强与企业和政府的合作，提供实习和研究项目的机会，以促进学生的实践能力和职业发展。
参考文献：(这里列举参考的文献)
总结：(这里总结论文的主要内容和观点)