的互联网搜索”优秀教学案例分析评选教案设计.doc

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计

9AUnit5Films

Period8MainTask

学校地址：江苏省连云港市赣榆县赣马第二中学
教师姓名：李园园

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
教案背景:
1、面向学生：九年级学生学科：英语
2、课时：9AUnit5FilmsPeriod8
3、学生课前准备：
（1）初步解决文中出现的生词
（2）了解关于巩俐的一些事情
教学课题：江苏译林牛津版9AUnit5FilmsMainTaskSandy’sfavouritefilmstar
教学目标：
1、阅读关于著名隐形巩俐的文章。
2、写一份资料单，介绍自己最喜爱的影星。
3、完成一篇描写自己最喜爱的影星的文章。教材分析：
本课时是译林牛津版九年级上册第五单元第八课时。是对“写”这一语言基本技能训练。因此“写”是本课的重点。根据新课标的要求：基础教育阶段英语课程的任务是发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。教师紧紧围绕“写”这一中心，通过听、说、读等各方面的训练，引导学生完成学习目标。同时，在各个环节的学习中，培养自主学习的能力和合作精神。为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
教学准备：
多媒体课件
学生课前准备的有关影星巩俐的资料。教学方法：
教师采用启发式教学，通过学生的自主学习、小组合作及师生、生生间的合作、探究学习实现知识能力点的自然生成。
教学准备：
让学生做好预习工作，通过网络搜索与学习内容相关的信息。
教师根据教学内容，通过网络获取有用信息，并制作多媒体课件。
（教学前用百度搜索引擎在网上搜索巩俐的有关图片做成PPT课件用于课堂教学。）
教学思路：
充分利用现代化的教学手段——多媒体、网络等，整合教材的有关内容，带着任务，贯穿着一系列问题，让学生系统的了解巩俐的有关事情，从而达到能熟练运用重点词汇及语言的目的，培养自主学习的能力和合作精神，进一步学习写作技巧。教学过程：
Step1：Warm-up讨论相关话题，准备导入新课。
1.T:YesterdayItoldyoutolookforsomeinformationaboutGongLi.Now,canyoutelluswhatyouhavefoundaboutherontheInternet?
S:┅（生生互动）(让学生相互展示利用网络搜索的有关主人公的信息。)
2.Filmshow激发学生的兴趣，为导入新课做铺垫。
T:Justnow,youhaveshownalotabouther.Wouldyouliketosee
whatIhavefound?（师生互动）
(教师通过多媒体展示通过百度搜索引擎搜索到的相关信息---《大红灯笼高高挂》片段HYPERLINK"http://video.baidu.com/s?f=1001&id=2996&word=%B4%F3%BA%EC%B5%C6%C1%FD%B8%DF%B8%DF%B9%D2%20%B9%AE%C0%FE&fr=al_mov&url=http://www.m1905.com/vod/85899.shtml"http://video.baidu.com/s?f=1001&id=2996&word=%B4%F3%BA%EC%B5%C6%C1%FD%B8%DF%B8%DF%B9%D2%20%B9%AE%C0%FE&fr=al_mov&url=http://www.m1905.com/vod/85899.shtml，通过让学生观看该影片片段，首先让他们一开始就对主人翁产生极大的兴趣。)
3．Self-introduction了解更多信息，激发学生学习热情。
T:Yousee,sheisanexcellentactress.Butdoyouknowhowshe
becameafilmstar?Sheisgoingtotellusaboutherself.Would
youliketolistentoher?（师生互动）
（利用网络和多媒体资源，向学生展示有关主人公的具有浓厚生活气息的生活照片和影视剧照，激发他们的学习热情，充分调动他们的积极性和主动性，为下一个教学环节的流畅进行做好充分的准备，埋下伏笔。）
AsktheSs“Whoisthebeauty?”Doyouknowanyfilmssheacted?
设计说明:利用电影《大红灯笼高高挂》的片段来吸引同学们的注意力，为导入创设了真实情境，帮助学生完成本环节“说”和“写”两个语言基本技能的训练，同时也为下面的写作热身。
Step2Presentation
1教师用多媒体或投影仪展示巩俐的资