冲突管理视野下高校课堂管理研究的任务书.docx

冲突管理视野下高校课堂管理研究的任务书
任务书
题目：冲突管理视野下高校课堂管理研究
一、研究背景与意义
在高校课堂管理中，冲突不可避免地会出现。课堂冲突的处理对于安定课堂秩序、优化教学效果具有重要意义。因此，通过冲突管理视野研究高校课堂管理，可以帮助学校和教师有效应对课堂冲突，提升教学效果，营造和谐的学习环境。
二、研究目的
1.分析高校课堂冲突的特点和成因。
2.探讨高校课堂冲突对教学效果的影响。
3.研究冲突管理理论在高校课堂管理中的应用。
4.提出针对高校课堂冲突的管理策略和建议。
三、研究内容
1.高校课堂冲突的特点和成因分析：
a.对高校课堂冲突进行定义和分类。
b.深入分析高校课堂冲突的多样性和复杂性原因。
c.研究学生、教师和教学环境等因素对冲突的影响。
2.高校课堂冲突对教学效果的影响：
a.通过问卷调查和实地观察等方法收集数据，分析冲突对教学效果的直接和间接影响。
b.研究冲突对学生参与度、学习动机和学习成绩等因素的影响。
c.比较不同类型的冲突对教学效果的差异。
3.冲突管理理论在高校课堂管理中的应用：
a.介绍常见的冲突管理理论，如利益博弈理论、主动回避理论等。
b.分析这些理论在高校课堂管理中的适用性和局限性。
c.探讨如何运用冲突管理理论解决高校课堂冲突，提升教学效果。
4.针对高校课堂冲突的管理策略和建议：
a.提出针对不同类型课堂冲突的解决策略，包括师生冲突、学生间冲突等。
b.探讨冲突管理技巧和方法，如有效沟通、建立公平规则等。
c.提供高校课堂管理改善建议，包括课堂氛围优化、教师自身能力提升等。
四、研究方法
1.文献研究：对国内外相关文献进行综述。
2.问卷调查：设计相关问卷，通过大样本调查收集数据。
3.实地观察：观察真实高校课堂的冲突现象，获取直接观察数据。
4.统计分析：采用统计学方法对收集的数据进行分析和解读。
五、研究计划
1.第一阶段（一个月）：开展文献研究，对高校课堂冲突的特点和成因进行分析。
2.第二阶段（两个月）：进行问卷调查和实地观察，收集冲突对教学效果的影响数据。
3.第三阶段（一个月）：分析数据，研究冲突管理理论在高校课堂管理中的应用。
4.第四阶段（两个月）：提出针对高校课堂冲突的管理策略和建议，撰写论文。
六、预期成果
1.撰写一份以冲突管理视野下高校课堂管理为研究对象的学术论文。
2.提出高校课堂冲突管理策略和建议，为实际教学工作提供参考。
七、研究团队
本研究由相关领域的专业人士组成，包括教育学、心理学、管理学等专业背景的研究人员。
八、预期经费
本研究预计需要经费50000元，用于问卷调查、实地观察、数据分析和出版费用等。
九、进度安排
本研究计划于XX年X月开始，总计时长为六个月。
十、参考文献
（略）