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乡村振兴背景下的高校景观设计实践教学——以泉州晋江金井镇塘东村入口景观为例
乡村振兴是近年来我国发展的重要战略，旨在推动农村经济发展，提升农村居民生活水平。高校景观设计实践教学在乡村振兴背景下具有重要意义，不仅可以为乡村振兴提供具有创意和实用性的设计方案，同时也可以培养学生的创新能力和社会责任感。本文以泉州晋江金井镇塘东村入口景观设计为例，探讨高校景观设计实践教学在乡村振兴中的应用和价值。
一、乡村振兴背景下的高校景观设计教学意义
乡村振兴是实现农村现代化的重要途径，而景观设计作为一种美化环境、提升居民生活品质的手段，对于乡村振兴发挥重要作用。高校景观设计教学可以提供相关设计理论和实践经验，培养学生的创新能力和实际操作能力，同时也可以为乡村振兴提供创新、实用的设计方案。
二、塘东村入口景观设计实践案例介绍
1.塘东村概况
塘东村位于泉州晋江市，是一个典型的农业村庄。村庄入口的景观设计是村庄形象的重要组成部分，对于塑造村庄的整体形象非常重要。
2.设计目标
（1）突出乡村特色和地域文化，彰显村庄的独特魅力；
（2）提供舒适宜人的休憩空间，满足居民的需求；
（3）注重环境保护和可持续发展，加强生态意识。
3.设计理念
（1）根据塘东村的地域特色和历史文化，采用浓郁的闽南风格，结合当地的自然资源和人文景观，打造具有乡村特色的景观；
（2）提供便利的交通和停车设施，方便村庄的居民和游客；
（3）结合现代科技和环保理念，采用可持续发展的设计方案。
4.设计要素
（1）入口标识牌和路牌设计，以凸显村庄的入口地标和交通指引；
（2）景观雕塑和艺术装置，用艺术形式体现村庄特色；
（3）景观照明设计，提供夜间照明和美化效果；
（4）休憩座椅和亲水平台设计，为居民提供休息和娱乐空间；
（5）植物配置和绿化规划，增加村庄的绿色氛围。
三、高校景观设计实践教学的方法和方式
1.理论讲解与实地考察结合：通过课堂讲解和实地参观，让学生了解景观设计的基本理论和实践经验，培养学生的设计思维和观察能力。
2.团队合作与创新实践：将学生分为小组，每个小组负责设计一个景观元素或设施，通过团队合作和创新实践，培养学生的合作精神和创造力。
3.现场施工与调整优化：在实际施工过程中，学生可以参与到材料采购、施工调度等工作中，锻炼学生的实际操作能力，并根据实际情况进行调整和优化设计方案。
四、高校景观设计实践教学的意义与价值
1.为乡村振兴提供创新、实用的设计方案，推动乡村经济发展和居民生活质量的提升。
2.培养学生的创新能力和实际操作能力，为他们未来从事景观设计工作打下坚实基础。
3.增强学生的社会责任感和环境保护意识，培养学生的环境意识和可持续发展观念。
综上所述，高校景观设计实践教学在乡村振兴中具有重要的应用和价值。以泉州晋江金井镇塘东村入口景观设计为例，可以促进乡村振兴战略的实施，培养学生的实践能力和社会责任感，为乡村振兴提供创新、实用的设计方案。高校景观设计实践教学在乡村振兴中的应用将对农村经济的可持续发展和农民生活水平的提高起到积极的推动作用。