试题-全国-2019_五年级数学上册 第六单元 统计与可能性一课一练(无答案) 新人教版.doc
白凡****12
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试题-全国-2019_五年级数学上册 第六单元 统计与可能性一课一练(无答案) 新人教版.doc
1第六单元统计与可能性年班姓名一、口算课课练。0.54×2=30-28.4=0.96÷0.8=8.32+3.17=14×0.5=1.5×0.7=12÷0.5=7.8×0.2=5.6+2.9=二、我会填。1.抛出一枚硬币,有()种结果,出现正面的可能性是()。2.一个正方体,六个面上分别写着数字1~6。掷一次,标着“1”的面朝上的可能性是(),朝上的面标的数大于“3”的可能性是(),掷60次正方体,标着“1”的面朝上的次数大约有()次。三、做一做。1.一个转盘被均匀分成红、黑
五年级数学上册 第六单元 统计与可能性一课一练(无答案) 新人教版 试题.doc
第六单元统计与可能性年班姓名一、口算课课练。0.54×2=30-28.4=0.96÷0.8=8.32+3.17=14×0.5=1.5×0.7=12÷0.5=7.8×0.2=5.6+2.9=二、我会填。1.抛出一枚硬币有()种结果出现正面的可能性是()。2.一个正方体六个面上分别写着数字1~6。掷一次标着“1”的面朝上的可能性是()朝上的面标的数大于“
五年级数学上册 第六单元 统计与可能性一课一练(无答案) 新人教版 试题.doc
第六单元统计与可能性年班姓名一、口算课课练。0.54×2=30-28.4=0.96÷0.8=8.32+3.17=14×0.5=1.5×0.7=12÷0.5=7.8×0.2=5.6+2.9=二、我会填。1.抛出一枚硬币,有()种结果,出现正面的可能性是()。2.一个正方体,六个面上分别写着数字1~6。掷一次,标着“1”的面朝上的可能性是(),朝上的面标的数大于“3”的可能性是(),掷60次正方体,标着“1”的面朝上的次数大约有()次。三、做一做。1.一个转盘被均匀分成红、黑、黄、绿、白5份,随意转动转盘。(
试题-全国-2019_五年级数学上册 第六单元 统计与可能性 2中位数及平均数一课一练(无答案) 新人教版.doc
12.中位数及平均数年班姓名一、我会填一填。1.5,12,21,18,24这组数据的中位数是()。2.15,23,24,36,42,45这组数据的中位数是()。3.中位数的优点是不受()或()数据的影响,因此有时用它代表()更合适。二、我来判对错。(对的打“√”,错的打“×”)1.中位数就是平均数。()2.几个数据中,最中间的数就是中位数。()3.数据的排列对中位数没有影响。()三、根据统计表回答问题。下面是五(1)班第一小组9名同学在体育课上的跳高成绩。姓名李力王乐马
试题-全国-2019_六年级数学上册 第六单元 统计一课一练(无答案) 新人教版.doc
2第六单元统计年班姓名一、想一想,填一填。1.常见的统计图有()、()、()。2.扇形统计图是用()表示总数,用圆的各个扇形的大小表示()占()的百分数。3.()统计图能很容易地看出各种数量的多少;()统计图能清楚地表示出数量的增减变化。如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系,则用()统计图表示。二、对号入座。1.下面的资料各用哪种统计图比较合适?某城市5~10月份旅游人数的变化情况();某超市各种商品的销售额();学校六年级各班的人数()。A.条形统计图B.折线统计图