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学前班数学教学计划

学前班数学教学计划15篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，立即行动起来写一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的学前班数学教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。学前班数学教学计划1一、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，学生在身心发展上存在个体之间的差异，不同的学生逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据学生的年龄和个性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展学生的能力，带领学生认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。学生通过初步认识加减法和10以内的加减法。另外，学生对物体的形体产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力，在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合知识和趣味。二、通过数学活动培养学生的认识能力通过提供充分的条件，为学生设计多种活动，引导学生运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让学生去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习10以内的加减、有关的.几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及有趣的数问题,让学生明白在生活中处处有数学，并可以利用数学的知识解决生活中的问题。三、教学目的要求1.教学生认识加减法及加减法的使用。2、认识比20大的数字。3.正确迅速地掌握10以内的数的加减运算及组成。4.学生学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近、空间的位置。5.教学生认识正方体、长方体、圆柱体、球体。6.引导学生学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。7.培养学生能清楚讲述活动的过程和结果。8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。9.培养学生积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具。10.在活动中培养学生的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。，四、教学重难点1、能理解加减的含义并能准确计算10以内的加减法。2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。五、教学进度单元教学内容时间一单元单数、双数2.8—2.9相等于不相等2.10—2.11认识加法2.12—2.13认识减法2.14—2.155以内的加法和减法2.16—2.176的加法和减法2.20—2.247的加法和减法2.27—2.28第一次月考2.298的加法和减法3.1—3.29的加法和减法3.5—3.710的加法和减法3.8—3.12认识11~20的各数3.13—3.16计算十几加几和相应减法3.19—3.23第二次月考4.1认识比20大的数4.2—4.6第二单元认识长方体、正方体4.9—4.13认识圆柱体、球体4.16—4.20空间位置4.23—4.27第三次月考4.30第三单元认识几时半5.7—5.9第四单元苹果少了吗？5.10—5.11出口在哪？5.14—5.18数、摆、填5.20—5.23期中考试5.24—5.25你能一笔画出来吗？5.28—5.31给它几个就同样多？6.4—6.8每个蘑菇房里住几只？6.11—6.15哪个数与众不同？6.18—6.22多在哪了？6.25—6.29期末考试7月六、教学措施：学生的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与学生的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护学生对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助学生合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。学前班数学教学计划2一、指导思想本学期主要注意发展学生的语言能力、观察能力和思维能力，培养他们的听话（看话）、说话、阅读和表达能力。教材注重思想政治教育。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打下基础。加强语言文字基本功训练。通过较充分的语言文字时间练习，培养学生理解语言文字和运用语言文字的能力。加强实用性。力求接近学生日常生活实际，有利于提高学生凭借语言文字认识事物、表达思想、与人交往的能力。二、教材分析本册教科书分四个部分：1.认识数字1-102.学会简单的词语3.学习句式4.了解儿歌三、教学目的要求1，能够正确运用数字1-102，能够认识词语3，能正确完整的说出句子4，能够说出一两首儿歌四、班级情况分析（略）五、教学措施1、关于数字教学在教学数字时，根据学生的理解情况出发，学生的年龄较小所以在理解方面要