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“新工科”背景下《单片机原理及应用》课程教学研究
在“新工科”背景下，《单片机原理及应用》课程的教学研究
摘要：近年来，“新工科”教育模式的提出为工程学科的教育教学带来了新的思路和挑战。单片机作为一种广泛应用于工程领域的嵌入式系统，具有重要的学习和应用价值。本文以《单片机原理及应用》课程为例，研究如何在“新工科”背景下进行教学。通过结合理论和实践相结合、问题导向教学、项目驱动等方法，提高学生的学习兴趣和应用能力，并形成综合性能力培养。
关键词：新工科、单片机、教学研究、学习兴趣、应用能力、综合性能力培养
一、引言
近年来，社会对工程类人才的需求不断增加，培养具备综合能力的工程人才成为高等教育面临的新需求和挑战。在这个背景下，教育界提出了“新工科”教育模式，旨在培养掌握工程学科基本理论和应用技能的工程专业人才。而《单片机原理及应用》课程作为一门重要的工程学科课程，如何在“新工科”背景下进行教学研究，具有重要的意义。
二、《单片机原理及应用》课程概述
《单片机原理及应用》课程旨在培养学生掌握单片机的基本原理和应用技能，对嵌入式系统的设计和开发具备一定的能力。该课程主要内容包括单片机的基本概念、硬件结构与工作原理、程序设计与调试、外设接口和应用等方面。通过该课程的学习，学生可以掌握单片机的编程技能，了解单片机在工程领域的应用。
三、教学研究方法
1.理论与实践相结合：将理论知识与实际应用相结合，通过实践操作让学生深入理解单片机的原理和应用，增加学习的趣味性和实际性。
2.问题导向教学：通过给学生提出实际问题并引导学生自主解决的方式，提高学生的问题解决能力和创新思维能力。
3.项目驱动：通过实际项目的设计和开发，激发学生的实践能力和团队合作能力。
四、教学研究实践
在《单片机原理及应用》课程的教学中，我们采用了上述的教学研究方法，并取得了良好的效果。
首先，我们组织了一系列实践操作，让学生亲自动手进行单片机的编程和调试。通过实际操作，学生可以感受到单片机在工程实践中的重要性和应用前景。
其次，我们提出了一系列与工程实践相关的问题，引导学生自主思考和解决问题。通过与同学们的合作讨论，学生们不断提高了问题解决和创新思维能力。
最后，我们组织了一个小型项目，让学生们以小组为单位进行单片机应用的设计和开发。通过该项目，学生们不仅学会了团队合作和沟通的重要性，还提高了自己的实践能力和解决工程问题的能力。
五、教学效果评估
通过对《单片机原理及应用》课程的教学研究实践，我们对教学效果进行了评估。通过问卷调查和学生成绩的统计分析，发现学生在学习兴趣、应用能力和综合性能力培养方面均取得了良好的提高。
六、结论
本文以《单片机原理及应用》课程为例，研究了在“新工科”背景下进行教学的方法和效果。通过理论与实践相结合、问题导向教学和项目驱动等教学方法的应用，提高了学生的学习兴趣和应用能力，并形成了综合性能力的培养。这对于培养综合能力的工程人才具有重要的意义，也为其他工程学科的教学提供了一定的借鉴。但同时也需要我们不断总结教学经验，进一步完善教学方法和课程内容，以适应“新工科”的要求，更好地培养工程人才。
参考文献：
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[2]杜强,于帆.项目驱动教学模式在《单片机原理与应用》课程中的应用研究[J].试验研究,2020(7):92-94.