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“大智移云”时代基于岗位胜任力高职会计专业人才培养路径探索
“大智移云”时代基于岗位胜任力高职会计专业人才培养路径探索
摘要：随着信息技术的快速发展以及“大智移云”时代的来临，会计专业人才的需求和培养模式也面临着新的挑战。本文以岗位胜任力为核心，探索了基于岗位胜任力的高职会计专业人才培养路径，在提高学生实际能力和适应职业发展的同时，为行业提供更具竞争力的会计人才。
关键词：大智移云；会计专业人才；岗位胜任力；高职教育
一、引言
近年来，信息技术的快速发展和“大智移云”时代的到来，对会计专业人才的需求提出了新的要求。传统的会计教育模式已经无法满足行业的发展需求，更加注重培养学生的实际能力和适应职业发展。同时，岗位胜任力作为评价会计人才的重要指标，对高职会计专业人才培养路径的探索具有重要意义。
二、会计人才培养路径的现状与问题分析
目前，高职会计专业人才的培养主要以课堂教学为核心，注重理论知识的传授。然而，传统教学模式存在着理论与实践脱节、学生创新能力不足等问题。同时，职业发展要求会计人才具备较强的沟通、团队合作和问题解决能力，而传统教学模式往往忽视了这些软实力的培养。
三、基于岗位胜任力的高职会计专业人才培养路径探索
1.设计实践性强的课程
第一，加强实践性课程的设计。在课程设置方面，将实践性课程纳入到学生的学习计划中，注重培养学生的实际操作能力。例如，设置与实际工作相关的会计实操课程，模拟真实的会计操作情境，让学生通过实际操作来提高自己的会计技能。
第二，注重跨学科的综合实践课程。在课程设置上，引入相关的跨学科实践性课程，如金融、税务等，加强学生的综合能力培养。通过跨学科实践，使学生在不同领域的实践中获得全面的知识和技能，提高跨界处理问题的能力。
2.强化实习实训环节
第一，与企业合作开展实习。与企业合作，为学生提供实际的会计实习机会，让学生深入了解会计工作流程和实际操作。同时，与企业合作还可以提供学生与企业员工交流的机会，了解实际工作需求和企业文化，为学生提供更加贴近实际的岗位胜任力培养。
第二，设置实训基地和模拟实验室。通过建立实训基地和模拟实验室，为学生提供真实的会计实验环境，使学生可以在模拟的场景中进行练习和实践。这样的实训环境可以帮助学生提升他们的实际操作能力，更好地适应工作要求。
3.强化实践教学方法
第一，采用项目驱动的学习方法。通过项目驱动的学习方法，引导学生在解决实际问题的过程中学习和实践，培养学生的解决问题的能力和创新思维。
第二，采用团队合作的教学方法。鼓励学生在学习过程中进行团队合作，加强学生的沟通能力和团队合作精神。通过团队合作，学生可以相互交流和学习，共同解决问题。
四、结论
在“大智移云”时代，高职会计专业人才的培养要更加注重岗位胜任力的培养。基于岗位胜任力的高职会计专业人才培养路径探索，不仅可以提高学生的实际能力和适应职业发展，还可以为行业提供更具竞争力的会计人才。因此，高职教育机构应加强与企业的合作，设计实践性强的课程，强化实习实训环节，并采取实践教学方法，以提升学生的岗位胜任力，适应“大智移云”时代的需要。
参考文献：
[1]陈雨,张亮.“大智移云”时代高职会计专业人才培养的思考[J].现代经济信息,2021(10):142.
[2]王琪.专科会计人才培养存在问题及对策研究[J].中国经贸导刊,2021（5）:80-81.