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EFL学习者的语义韵意识研究的任务书
任务书
任务名称：EFL学习者的语义韵意识研究
任务背景：
随着全球化的发展，英语已成为国际交流的重要工具和语言之一。因此，英语作为外语（EFL）学习者数量不断增加。语义韵意识是指对词汇的感知、区分和理解的能力，对于EFL学习者的词汇学习和语言表达能力具有重要意义。然而，目前关于EFL学习者语义韵意识的研究还相对较少。因此，本次研究旨在探讨EFL学习者的语义韵意识水平，并分析其对词汇学习的影响。
任务目标：
1.探讨EFL学习者在不同语义韵意识任务中的表现差异。
2.分析不同语义韵意识水平对EFL学习者词汇学习的影响。
3.提出针对EFL学习者语义韵意识提升的策略。
任务步骤：
1.收集相关文献，了解和掌握已有的EFL学习者语义韵意识研究成果。
2.设计语义韵意识测试任务，包括但不限于相关语义韵意识的任务或测验题目，以了解EFL学习者的语义韵意识水平。
3.选择一定数量的EFL学习者作为研究样本，并进行实验测试，记录参与者的表现结果。
4.分析实验结果，比较不同语义韵意识水平的EFL学习者在任务中的表现差异，并统计数据。
5.根据实验结果，分析语义韵意识对EFL学习者词汇学习的影响，并提出相应的解释和结论。
6.基于研究结果，提出针对EFL学习者语义韵意识提升的策略和建议，包括教学方法和教材设计等方面的改进。
7.撰写研究报告，将研究结果、分析和结论进行整理和总结。
参与者招募：
1.需要招募一定数量的具备一定英语学习水平的EFL学习者作为研究样本。
2.根据参与者的年龄、性别、学历等条件进行筛选。
研究方法：
1.采用问卷调查、实验测试等量化和定性的研究方法。
2.针对语义韵意识测试任务，可以设计选择题、填空题或者判断题等形式。
3.在分析实验结果时，可借助计算机软件进行数据处理和统计分析。
时间安排：
1.文献收集和研究：2周。
2.语义韵意识测试任务设计：1周。
3.参与者招募和实验测试：2周。
4.数据分析和结果写作：2周。
5.研究报告撰写：1周。
预期成果：
1.完成一份包含研究目的、方法、结果、分析和结论的研究报告。
2.提出针对EFL学习者语义韵意识提升的策略和建议，并撰写相关教学手册。
备注：
本研究只涉及EFL学习者的语义韵意识研究，因此研究结果的一般适用性有待进一步研究和验证。
本任务书为研究者拟定，可根据实际情况进行调整和修改。