桃花初中作文.docx

桃花初中作文在平平淡淡的日常中大家都尝试过写作文吧作文一定要做到主题集中围绕同一主题作深入阐述切忌东拉西扯主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是帮大家整理的桃花初中作文仅供参考希望能够帮助到大家。桃花初中作文1我爱梅花但它太固执；我爱菊花但它太悲观；我爱荷花但它过于宁静；所以我最爱桃花它的美恰到好处．对于桃花的钟爱完全源于那道难忘的风景．虽然是无意间发现的但它在我的脑海里留下了一道挥之不去的烙印．那还是早春山野中的一切沉睡了整整一冬终于开始苏醒于是家乡的那个小公园同样也开始焕发生机．周末约上几个好友以锻炼身体为由抛开一切烦琐去放飞自我倒成了一件美事．“春色满园关不住一枝红杏出墙来．“呵说得倒容易一个小园子就想将春天关住？恐怕一整片大地也办不到－－瞧这一路春色!那条洁净的水泥路旁小草小树们不甘愿一直耷拉着枯黄的脸早已改头换面用它们那嫩绿的眼睛好奇地打量着这个美丽动人的世界．沿着这条小路漫步而上原本只想再收获一抹绿意春天却给了咱们一个惊喜－－咱们像发现桃花源似的发现了清澈小溪中漂浮的小花瓣：指甲般大小是多么小巧玲珑；粉红色的色彩是多么清丽；随溪水漂流又显得多么调皮可爱!“走咱们找“桃花源“去!“于是咱们满心欢喜地沿溪而上．眼前没有像《桃花源记》中所描写的那样：芳草鲜美落英缤纷----眼前有的只是一株桃树她孤单但乐观地婷婷玉立在溪边的杂花杂草中．咱们并没有为此失望因为咱们早已被她的乐观所感动．咱们联想到她的来源一致认为她的存在只是偶然．一阵微风拂过淡淡的清香袭来让人心旷神怡．同时也看到一片片调皮的花瓣就这样跳入水中在溪中的石块间回旋逗留了一会儿后欢快地奔向了远方．看看那哺育这些可爱精灵的枝干：她没柳树婀娜多姿没榕树粗壮挺拔也没松树奇形怪状－－她只是一棵桃树的枝干．颜色深沉任意舒展平凡不起眼但又美丽、朴素、大方……这样一棵桃树不久后就她的花儿就会凋零．而且她可能没有机会结果．但她已为春天做出了自己的最大努力．咱们轻抚着她的枝干为她祈祷为她祝福也为她送上真诚的敬意。一道平凡的风景一种非凡的感受一丝愉快的回忆从此我爱上了桃花~桃花初中作文2武陵人以捕鱼为业沿着小溪划船。“忘路之远近”之后“忽逢桃花林”。是的只有先“忘”才能“逢”而且是“忽逢”。在这一刻渔人忘的是什么？应该不仅仅只忘了路的远近吧是否也把渔人这个世俗的身份忘了？“山有小口仿佛若有光”。增添了桃花源的神秘性让渔人让读者期待着下一步缓缓地揭开桃花源的“真面目”。“便舍船从口入。”只有暂时丢掉些什么我们才有机会去学习认识新的事物比如脱离你的舒适圈去学习跳一支舞唱一支歌……这一刻渔人暂时把自己世俗的身份忘却了。“复行数十步豁然开朗。”学习探索一样事物的过程就是这样的要先在黑暗独自摸索一会儿坚持不懈然后豁然开朗。“既出得其船”他从桃花源出来了“得其船”又回到了世俗可当他“处处志之”时却反而“不复得路”。生活中这种事发生的很多“悠然见南山”是可遇而不可求的当你刻意要去要去寻找那种感觉时却又怎么也找不到了。当渔人真正把自己的身份忘却时他是不知道的吧他应该一心投入于寻找洞源中而觉察不到自己的变化当我们专心投入一件事时也就是所谓的“忘我”时自己是觉察不到的当你察觉到时其实已经不是那么专心了只有在完成时再回味之前所遇美境才恍然大悟可那时却已回不去了。你有没有过一种经历：走路走着走着忽然看见一样事物吸引了你的眼睛那一刻你被它震撼了你不知不觉地停下来在的脑海思索着什么。然后愰了愰神下意识继续走却又停了下来想去刚刚的位置再看看然而无论怎样都找不到当初的感觉了。实际上就在愰神的那几秒你处于一个忘我的过程。仔细回想每个人的生活中必然有类似的“迷失自我”的瞬间。每个人心中都有一个属于自己的桃花源说不定“迷失自我”的那几秒你正漫步在自己的桃花源里！桃花初中作文3我爱梅花但它太固执；我爱菊花但它太悲观；我爱荷花但它过于宁静；所以我最爱桃花它的美恰到好处．对于桃花的钟爱完全源于那道难忘的风景．虽然是无意间发现的但它在我的脑海里留下了一道挥之不去的烙印．那还是早春山野中的一切沉睡了整整一冬终于开始苏醒于是家乡的那个小公园同样也开始焕发生机．周末约上几个好友以锻炼身体为由抛开一切烦琐去放飞自我倒成了一件美事．“春色满园关不住一枝红杏出墙来．“呵说得倒容易一个小园子就想将春天关住？恐怕一整片大地也办不到－－瞧这一路春色!那条洁净的水泥路旁小草小树们不甘愿一直耷拉着枯黄的脸早已改头换面用它们那嫩绿的眼睛好奇地打量着这个美丽动人的世界．沿着这条小路漫步而上原本只想再收获一抹绿意春天却给了我们一个惊喜－－我们像发现桃花源似的发现了清澈小溪中漂浮的小花瓣：指