初中英语高效课堂心得体会.docx

初中英语高效课堂心得体会心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。《初中英语高效课堂心得体会》由心得体会栏目精选整理而成我汇集9篇优质心得体会范文也整理了关于初中英语研修心得体会相关的专题供您参考和写作帮助！自主学习是相对于被动学习而言的高效课堂的一个关键环节就是学生自主学习完成相应的导学案。下面是整理的关于初中英语高效课堂心得体会欢迎借鉴!初中英语高效课堂心得体会范文一教育贯穿着整个人类历史从古到今无数的教育工作者都在思考着同样一个问题――如何使教育真正教和育。古代有孔子的因材施教现在我们有新课程标准有善用脑等。每一种方法的探索都只为使我们的课堂更高效。在友善用脑的理论指导下我上了一节英语课尝试让学生走上讲台把握自己的课堂做课堂的主人。教学思路这节课主要是学习一些身体部位的单词让学习通过这些的学习掌握一些词的构成学会自己分析串联联想的能力。课前让学生做一个简单的预习。在课上主要是通过一个问题引发学生的思考让学生自己发现一些构成方法。然后在后来学习一些人体的器官名称让学习用自己做教材在愉快的课堂氛围中学会单词达到这节课的上课任务。教学目标语言知识目标：人体的器官名称语言技能目标：让学习通过单词短语的学习掌握词用法能力目标：提高学生的发散思维的能力设计意图：本节课主要是介绍一些身体部位的单词但刚上来并不是把一些单词呈现给学生要求他们去记忆。通过回答设计的几个问题让学生通过变化问题中的一些词汇来得出答案四个问题回答完以后学生就会发现我们要的答案都是通过对原有的一些词的变化得来的他们就会自己去思考怎么的变化呢?有什么规律呢?其他的词语也可以这样变吗?带着这些问题学生们在下面的学习中他们就能够保持学习的主动性并集中注意力于问题的解决。设计意图：在学生有迷惑的同时给于学生一些指导让他们把注意力集中在正确的方向。通过老师介绍使学生对于当才的疑问自己有了一些答案并使学生能够把握这节课的目标。通过这一步学生的思维开始活跃了。设计意图：这一部分是介绍几个主要的人体器官。虽然课本上面有图片但是并不能吸引学生的注意力。那么我就让学生自己指出主要的器官在我们身体上的位置。看他们指的对不对。这样用自己做教材学生们的兴趣就非常高在指手画脚和嘻嘻哈哈中学生不但真正了解了器官位置在这过程中也无形的记住了每个器官的英语表达。达到了我预期的目的也活跃了课堂上的气氛。如果说在前一个环节中学生发散了思维那么到这一环节学生们就会感到放松了。大脑可以得到休息。利用课堂的后面几分钟再来一次巩固复习但这次是以游戏的形式出现让学生在放松中复习。首先让学生利用两分钟时间把我们今天学到的在脑海中回忆下给他们两分钟的冥想时间。然后做个游戏。给某一个单词让学生们去想词汇看哪一组的反应快想的快说的多。结果学生们都很活跃。通常的课后几分钟学生都会感到无聊疲倦但我想以这种形式学生就不会感到疲惫而且最后的几分钟也能够充分的运用以来。几分钟也能得到高效的复习。教学反思我一直都在思考到底该怎么把友善用脑的一些理论用我的课堂中来提高课堂效率。仔细学习了友善用脑之后我发现友善用脑不是一下子就能完成的是要在一步一步的教学过程中体现出来的。一开始为了运动友善用脑就把其中的一些环节放在课堂中显得很不协调也比较僵硬。在经过慢慢的摸索和实验后发现最好的使用是把这些友善用脑的理论融入到教学的每一个步骤中去让学生们在不知不觉中领略到友善用脑给我们带来的高效。在教学过程中我就会在合适的地方抛出一些问题让学生们带着问题来思考带着这些问题那么他们就能够保持学习的主动性并集中注意力于问题的解决。在适当的时候给他们一些引导启发让他们在这个基础上自由发挥尽情发散自己的思维通过独立思考他们充分运动了自己的思维。通过同桌的讨论同学们间相互补充启发使他们的思维得到更全面的发散。在一个阶段结束后就带着学生们一起进行一个小的复习课堂上的及时复习对于学生的记忆是很有帮助的。在上课的过程中良好的课堂气氛也是非常重要的。例如在学习人体器官这个环节我就让学生自己来把握课堂用自己做教材学生们的兴趣就非常高在指手画脚和嘻嘻哈哈中学生不但真正了解了器官位置在这过程中也无形的记住了每个器官的英语表达。一节课的最后几分钟通常学生们都很累了学习效率也不是很号如何来把握这几分钟呢?我自己的做法是利用课堂的后面几分钟再来一次巩固复习但这次是以游戏的形式出现让学生在放松中复习。首先让学生利用两分钟时间把我们今天学到的前缀和后缀在脑海中回忆下给他们两分钟的冥想时间。别看只有几分钟好好利用也是一笔财富。把友善用脑融入课堂这一节我很顺利地完成了教学任务。总之高效的课堂教学是我们