少数民族舞蹈在幼儿舞蹈教学的渗透论文.docx

少数民族舞蹈在幼儿舞蹈教学的渗透论文

摘要：在幼儿的舞蹈教学中，融入少数民族舞蹈，有助于开拓幼儿的视野，增强幼儿的认知能力，有利于加深幼儿对于少数民族的理解，增强爱国意识，同时也有利于文化的传承与弘扬，从而促进幼儿的全面发展，实现对幼儿的素质教育。关键词：幼儿舞蹈；课堂教学；少数民族舞蹈；教学策略少数民族舞蹈是由我国少数民族人民在社会发展进程中，根据其独特的传统习俗、生活习惯、文化内涵等创造的，有着悠久的历史，具有极大的传承价值。一、营造一个良好的民族舞蹈学习氛围在幼儿的舞蹈教学中，教师应努力营造一个轻松、愉快的课堂学习氛围，让幼儿放下自己的心理戒备，更好地参与到课堂中。教师应亲切和蔼，及时对幼儿进行引导与鼓励，让幼儿树立起学习的信心，“亲其师则信其道”，教师要走近幼儿，接触幼儿，发现学生的优点，用耐心、友善的态度对待幼儿，从而让幼儿产生心理上的依赖，让幼儿跟着老师走，从而更有利于开展少数民族舞蹈的教学课程，更有利于提高幼儿的学习效率。在少数民族舞蹈音乐的选取上，要符合幼儿的心理状态与性格特点，尽量选取感染力强的乐曲来吸引幼儿的注意力，提高幼儿的兴趣，通过极具表现力与扩张力的音乐更容易使幼儿产生好奇心，提高幼儿的主观能动性。教师可以利用各种教学方式来进行少数民族舞蹈的教学，如选用视频播放、游戏、讲故事等多种方式，能吸引幼儿的兴趣，例如，在学习蒙族舞蹈《巴依热》时，教师可以利用讲故事的方式，让幼儿了解蒙古族舞蹈的历史起源与发展，并可以通过视频播放等手段，让学生这一少数民族舞蹈有一个直观的认识，可以让学生感知与了解蒙古族舞蹈与现代舞等流行舞种的区别，让学生对少数民族有一种亲近感，从而激发起幼儿对这一少数民族舞蹈的热情，通过多种方式教学，有助于营造轻松有趣的课堂氛围，让学生在不知不觉中愉快地学会少数民族舞蹈，从而在舞蹈教学中，更好地融入少数民族舞蹈。二、在各项教学环节中融入少数民族舞蹈在幼儿园阶段的教育中，有着多个教学环节，教师应有创造性地将少数民族舞蹈，巧妙地融入各项教学环节中，这样的教育教学方式，有助于学生对少数民族舞蹈的全面理解与感悟，让学生在熟悉的环境下利用起少数民族舞蹈，从而促进少数民舞蹈的传承与发扬。例如，在游戏教学环节，教师可以带领幼儿一起学习少数民族舞蹈中的一些动作，在舞蹈动作的编排游戏中，让学生互相竞争与比较，模仿并练习舞蹈动作，寓教于乐，让学生在游戏中体验少数民族舞蹈文化与内涵，从而产生更大的兴趣去体验并学习少数民族舞蹈。教师可以主要在表演、知识学习、手工课等环节，融入少数民族舞蹈及相关知识。在幼儿园中的表演环节中，教师可以鼓励并引导学生自主表演所教过的少数民族舞蹈，让学生大胆尝试，在条件允许的情况下，教师应为学生提供不同民族舞蹈中，所用到的头饰以及服装等，让学生在亲身体验中，感受到少数民族舞蹈的丰富多彩以及少数民族舞蹈文化的博大精深。在几乎身临其境的表演情境中，幼儿能体会到民族舞蹈的魅力，从而激发起强大的好奇心，有效调动起幼儿的学习热情。在知识学习这一主要环节中，教师可以在幼儿对世界的认知过程中融入民族舞蹈元素，例如，教师在介绍云南这一省份时，除了介绍美丽的.自然景观外，还可以介绍云南省聚居的一个少数民族——傣族，通过介绍其泼水节等丰富的民族特色节日来介绍傣族的民族风情，更重要的是引出傣族舞这一特色的民族舞蹈，教师可以向学生表演或者观看相关的舞蹈视频等，让学生对傣族舞有一个较为全面的理解与认识。通过把民族舞蹈融入到知识学习环节，让学生有一个较为深刻的印象，从而提高舞蹈教学的质量。在手工课这一环节中，教师要引导孩子们搜索并收集起多样化的少数民族服饰、乐器、民俗等照片或视频，并观看，通过教师的课前服饰材料准备，在课堂中带领学生进行少数民族服饰的简易制作，让孩子们在增强动手能力的同时，加强对少数民族风俗文化的认识与感知，在亲手制作服饰的过程中，教师应指导并帮助幼儿完成某些一些较难处理的步骤，教师在此过程中应不断鼓励孩子们，从而让孩子们树立起学习的自信心。在最终结束展示环节，教师应引导幼儿发现其中的美感，从而增强幼儿对少数民族舞蹈的学习兴趣。三、发挥家长的引导教育作用在幼儿的成长过程中，家庭教育也起着十分重要的作用，一个良好的家庭教育，有利于幼儿快乐健康的成长，有利于幼儿各方面能力的培养与提高。教师应加强与幼儿家长的联系与交流，从而转变家长中落后的错误的教育观念，让家长从思想上重视起对幼儿的民族舞蹈教育，从而让幼儿快乐成长。教师应加强家长与幼儿的互动，如幼儿园可以定期举办家长会等，召集起幼儿家长来和幼儿们玩游戏等，还可以举办家长与幼儿的春游等活动，在多种多样的活动开展中，可以让家长为幼儿们讲解有关少数民族舞蹈的知识，讲述中华民族大团结，让幼儿从小培养起自己的世界观，激发起对少数民族舞蹈的兴趣。另外，教师应鼓励家长带幼