预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10

亲,该文档总共11页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

推荐教师培训心得体会范文汇总5篇教师培训心得体会篇120x年8月2日我们学校为了使我们教师更好地适应学校的教学工作特地让我们参加阳江市继教网的阳江市中小学教师继续教育视频培训这次培训的内容十分丰富包括师德教育教师的发展和小学语文等诸多方面的系统学习。回顾这几天来的培训学习我觉得自己深受一次心灵的洗礼感触颇多。下面就谈谈自培训以来的心得体会:各位专家教授的讲座让我对教学有了一个全新的认识我们要用一颗善良的心包容的心去平等对待学生尊重学生公平、公开、公正全面的评价学生。每一位学生都是心中天真无邪的孩子他们对知识充满渴求急需要我们的承认。学生在我们的眼里更没有高低贵贱、贫富差距、优等生和差等生之分。因此我们要一视同仁更要及时发现他们的闪光点及时指出让他们有成就感、荣耀感激发他们向上、向前。同时也要为学生灌输一个思想:上课我们是师生关系下课后我们是亲人关系有任何困难我们都可以共同面对、共同商议、共同解决。老师要做到热爱学生帮助学生想学生所想、急学生所急这样学生才把我们当亲人看待有什么解不开的“疙瘩”才敢于给我们说我们才能共同解决好使我们的这个“家”更加美好。在讨论区中从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法给我留下了深刻的印象。在谈到面对困难如何克服的问题上各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面要在以后的教学过程中多加思考适时改进教学方法和策略以艺术的眼光去对待教学争取精益求精。另外在培训中强调在新的教学环境下各位老师一定要认证的贯穿新的教学理念以学生发展为本以新的教学姿态迎接新的挑战。我担任语文教学如何使自己能够有质量有效率有能力的教好语文使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学这就需要我努力的备课、努力的学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。总之教师不仅仅是一种荣誉更是一种责任。既然我有幸加入了这一行列那么就要更加严格地要求自己各方面都起到表率的作用。学无止境无论是知识的积累还是人格的修炼都不能停滞不前。我们要勇攀高峰知难而进!教师培训心得体会篇2清河学校王东20xx年5月10日我们一行7人到兴福中学参加由县教研室组织的初中数学教师培训会。上午听了两节课一是兴福中学的韩翠华老师的试卷讲评最大特点是变式题的运用。这种方法非常实用它能对学生所出现的错题有更深刻的认识做此种类型题的思路也开阔了有助于挖掘学生的潜力。二是博兴实验中学的韩冰老师的阅读理解专题例题典型讲解透彻讲练有机结合充分利用类比和转化并且留有一定时间让学生简记。下午老师们进行了交流讨论。这次教师培训令我豁然开朗。从精彩的讲课中我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标反思了以往工作中的不足。使我的教育教学观念进一步得到更新真是受益非浅。下面是我通过学习获得的几个方面的体会:一、没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习都是以学生的积极参与为前提没有学生的积极参与就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明学生参与课堂教学的积极性参与的深度与广度直接影响着课堂教学的效果。二、在教学活动中教师要当好组织者。教师要充分信任学生相信学生完全有学习的能力把机会交给学生俯下身子看学生的学习平等参与学生的研究。三、在教学活动中教师要做一个成功的引路人。一堂新课开始教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣让学生产生学习的意愿和动力。总之在学校的教育改革中作为一名新课改的实施者我们应积极投身于新课改的发展之中成为新课标实施的引领者与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中共同寻求适应现代教学改革的心路切实以新观念、新思路、新方法投入教学适应现代教学改革需要切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性使学生在新课改中获得能力的提高。教师培训心得体会篇3为期5天的英语培训即将落下帷幕在这紧张、充实而又快乐的5天里我感受了很多也学到了很多这次培训使我受益匪浅虽然时间很短但是培训的资料给了我教学上很大的.帮忙听了的宋立泽和郑岚峰的理论指导也观看了一些教学实例亲身体验了一些活动让理论联系了实际使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的资料。以下是我的一些心得体会:一、重新认识了自我透过学习使我的思想有了一个新的转变作为一位英语教师务必具有渊博的英语知识熟练的操作技能良好的思维品质在英语的探究过程中教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上而是成为学习共同体中的成员在问题面前教师和孩子们一齐寻找答案在探究英语的道路上教师成为学生的伙