幼儿园大班音乐教学反思编辑最新精编.docx

幼儿园大班音乐教学反思

幼儿园大班音乐教学反思15篇身为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编整理的幼儿园大班音乐教学反思，欢迎阅读与收藏。幼儿园大班音乐教学反思1教学目标：1、让学生感受到贝多芬作品的特点，从音乐中得到情操的陶冶，吸收一些音乐的知识素养。2、让学生能有感情、有表情地演唱这首歌曲。3、力争通过本课的学习，学生能对音乐有所兴趣。教学过程：与学生谈话能有机会与同学们度过这四十分钟，我非常高兴，说明我们有缘。在你们学过的歌曲中你们最喜欢那些歌曲？能否让老师来欣赏一下你们美妙的歌声呢？一、导入新课世界上流经国家最多的河流是那条河？多瑙河蕴育了音乐之都维也纳，同时也蕴育了许多杰出的音乐家，你知道哪些音乐家吗？是的，贝多芬就是其中的一位，被世人尊称为“乐圣”。课件1：出示贝多芬画像下面请听赏贝多芬创作的.《欢乐颂》1、听赏《欢乐颂》课件2：出示《欢乐颂》提问：从作品中你能感受到贝多芬是怎样的一个人？课件3：出示贝多芬的两句名言2、贝多芬的一生为全人类留下了无数的优秀作品，今天我们就来学习他创作的歌曲《土拨鼠》课件4：出示歌曲乐谱二、新歌学习1、听全曲，歌曲传达了怎样的一种情绪？课件5：播放歌曲2、听老师范唱，你还能感受到怎样的情绪？（老师自弹自唱）3、学唱歌谱，要求学生用心去观察，去体验，去发现。（1）换气（2）弱起（3）乐句的相似之处与不同之处（4）容易出现的错误4、学唱歌词，还是提醒学生要专注，去发现（1）“许多”两字的唱法（2）第一第二句的结尾（3）第三句结尾不要与第一句结尾混淆（4）第三和第四句的不同，一种是还没有结束的感觉，一种是结束的感觉。5、唱歌情绪的处理（1）跟琴唱全曲（2）清唱全曲（3）第三第四句的处理（4）节拍的要求（5）跟随伴奏演唱，老师指挥。出示课件6：歌曲伴奏6、歌曲教学小结四、听赏童声版的欢乐颂结束全课。导语：课马上就要结束了，同学们有什么收获吗？但愿我们在音乐大师的感召下走进音乐的殿堂，去陶冶情操，去收获更多。出示课件7：童声版的欢乐颂。幼儿园大班音乐教学反思2活动目标1.感受音乐，用动作表现火苗舞蹈的姿态。2.体验学习舞蹈的乐趣。3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。重点难点用动作表现看到的火苗，模仿火苗燃烧时的各种形态活动准备1，课前组织幼儿了解有关火苗的信息，欣赏音乐《蓝色狂想曲》2，教学课件，音乐CD,录音机，电视机等活动过程1、听音乐《去郊游》跟老师做动作进入活动室。2、欣赏音乐《蓝色狂想曲》幼儿自由表演。3、学习舞蹈：快乐的火苗(1)欣赏课件，谈话交流，请幼儿用动作表现看到的火苗。师：你听到的音乐是怎样的?它和火苗的变化有什么变化?(2)结合课件，幼儿自由结伴模仿火苗燃烧时的各种形态。(3)整合幼儿模仿的动作，组织幼儿分段练习。(4)幼儿完整表演舞蹈。4、教师、幼儿分别表演大火苗、小火苗进行互动练习。5、复习舞蹈《快乐的火把节》。教学反思1、本次活动从整个活动流程下来，总体感觉不是很理想。在活动前让孩子们对火和火苗的动态表现理解的不够全面，平时对幼儿在创编舞蹈方面的引导不够，故在本次活动中让幼儿自由跟音乐表演时，大多孩子没能用动作来很好的表现看到的`火苗的形态。2、在活动中提问的技巧不够，给孩子表现的机会和思考的时间太短。今后在这些方面该加强。幼儿园大班音乐教学反思3《欢乐颂》是一首名曲，是由德国音乐家贝多芬作曲的。歌曲的歌词有多个版本，我们选用的大班幼儿音乐教材是经过改编的，是很适合幼儿歌唱的。一、过程微调在歌曲《欢乐颂》的教学中，我采用了首先出示音乐的图谱，帮助幼儿了解歌词的内容：蓝天高高，白云飘飘，树上小鸟吱吱在叫，河里小鱼尾巴摇。我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈。从歌词中感受美的画面欢乐的情绪。接着听钢琴旋律，进行哼鸣，配上存词“la”和“wu”唱曲调，随音乐旋律有节奏地朗诵歌词，让幼儿从歌词中找到快乐的地方，让幼儿能用欢快的情绪唱歌。重点是让幼儿进行二重唱，在幼儿通过看谱会唱歌的基础上，幼儿分组演唱，从而解决了这一问题。二、效果较好整个活动中，幼儿的学习兴趣很高，孩子们对于歌曲的重难点掌握的比较好。在形象的图谱的提示下，合着音乐的美妙的旋律，幼儿较快的学习了歌曲，并能把握歌曲的情感。附：活动目标：1．感受和表现歌曲活泼欢乐的情绪，唱出歌曲中的断顿与连贯乐句2．尝试领唱和用衬词合唱，逐步掌握音准和断、连的'演唱技巧3．体验大胆参与活动，与同伴合作表演的快乐情绪。活动准备：1．配套磁带或CD，自制歌曲内容大的图谱2．数量与幼儿人数相等的铃鼓（鼓边系彩带）。活动组织:学唱新歌。1．出示自制大的歌曲内容图谱，了解歌曲内容。2．欣赏歌曲，组织幼儿交流自己的体