反三违安全教育培训ppt课件.ppt

..3第一章三违及危害违章指挥违章操作违反劳动纪律第二章为什么“三违”久治不愈?93.事故的成因统计直接原因：心里因素第三章安全生产永远的主题反三违的对策分如下2、教育培训为基础
员工的综合素养决定了他们的安全意识、技术素质的高低以及防范“三违”的自觉程度和应变能力。安全教育培训要采取多种形式，应重点抓好安全方针、法律法规、组织纪律、安全知识、工艺规程的教育。特别要注意员工上岗前、转换工种(岗位)前的安全规程教育和技术培训。做到教育培训、考核管理工作制度化、经常化，以提高全体员工的安全意识和安全操作技能，增强防范事故的能力，为反“三违”打下坚实的基础。3、管理人员是关键
开展反“三违”要从各级管理人员抓起。
一方面，从提高各级管理人员自身的安全意识、安全素质入手。针对部分管理人员容易出现的重进度、重效益，忽视安全的不良倾向，进行灌输宣传，使他们真正树立“安全第一、预防为主”的思想，自觉坚持“管生产必须管安全”的原则，以身作则，做反“三违”的带头人。
另一方面，要求各级管理人员按照“分级管理、分线负责”的原则，对“三违”实行全员、全方位、全过程、全天候的综合治理，把反“三违”纳入安全生产责任制之中。做到层层抓、层层落实，并与经济责任制挂钩，使安全生产责任制的约束作用和经济责任制的激励作用有机地结合起来，形成反“三违”的强大推动力。4、安监队伍是主力
安监队伍是企业安全生产管理的主导力量，他们是安全生产理念的体现者，也是安全管理的实施者。各单位的领导要全力支持安监人员的工作、稳定安监队伍，建设一支责任心强、业务素质高、经验丰富、作风扎实、任劳任怨敢于管理的安监队伍，树立安全管理的权威，促进企业生产的安全、持续、稳定发展。5、企业班组是重点
班组是企业的“细胞”，既是安全管理的重点，也是反“三违”的主要阵地。要真正使反“三违”行之有效，抓好班组的管理则是重中之重。
首先，班组长要抓好日常安全意识教育。针对“违章不一定出事故”的侥幸心理，要充分用正反两方面的典型案例分析其危害性，启发职工自觉遵章守纪，增强自我保护意识。
其次，班组长要抓好岗位培训。让职工掌握作业标准、操作技能、设备故障处理技能、消防知识和应急安全措施；做到“三不伤害”(不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害)。6、三种人群是重点
（1）班组长。企业生产一线的指挥员。班组安全工作的好坏主要取决于这些人。班组长敢于抓“三违”，就能带动一批人，管好一个班。
（2）特种作业人员。他们都在关键岗位，或者从事危险性较大的职业和作业，随时有危及自身和他人安全的可能，是事故多发之源。
（3）青年职工和农民工。他们往往安全意识较差，技术素质较低，好奇心、好胜心强。在这个群体中极易发生违章违纪现象。
把上述3种人作为反“三违”的重点，进行重点教育、培训、管理，并分别针对其特点加以引导和采取相应的措施，就可有效控制“三违”行为，降低事故发生率。7、加强现场管理
现场是生产的场所，是职工生产活动与安全活动交织的地方，也是发生“三违”，出现伤亡事故的源地，抓紧现场安全管理尤为重要。
要抓好现场安全管理，安全管理人员要经常深入现场，检查与指导相结合，在第一线查“三违”，居安思危，防患于未然，把各类事故消灭在萌芽状态，确保安全生产顺利进行。8、良好习惯的养成
人们在工作、生活中，某些行为、举止或做法，一旦养成习惯就很难改变。在实际工作中，养成的违章违纪恶习势必酿成事故，后患无穷，严重威胁着安全生产。
要有针对性地采取矫正措施，克服不良习惯；要利用班前会、班组学习来提高职工的安全意识；开展技术培训，提高安全操作技能；严格标准、强调纪律，规范操作行为；促使职工养成遵章守纪、规范操作的良好习惯。9、教罚并举是武器
各单位必须对国家、各级政府和业主颁布实施的安全生产法律、法规、制度进行宣传教育并自觉执行。
凡是事故，都要按照“四不放过”的原则，认真追查分析，根据情节轻重和造成危害的程度对责任人给予帮教处罚。对导致发生伤亡事故的责任者，依据规定，严肃查处，触犯法律的交司法部门处理。要做到“制度面前人人平等”，确保法规和制度的权威性、公正和公平性。10、群防群治作保证第四章从三方面来开展反“三违”2、追究不作为责任，抓层层监管
"三违"现象的屡禁不止，终其原因是部分员工在实际操作过程中，侥幸心理严重，对"违章"行为习以为常，但相关领导尤其是工段长、班组长存在漠视违章、不作为甚至违章指挥的现象无形中对违章作业起到了默认、纵容的作用。
各级安全监督管理部门要对发现的“三违”现象进行责任倒推，对安全监管不履职、安全管理“不作为”的查处作为监督检查工作的重点，发现一次，教育一次，查处一次，并记录在案。对不能严格执行制度和规程的管理者要加大打击力度，一要处罚、二要撤职。隐患排查过程中要将“三违”行为作为安全隐患和险肇事故