初三自然科学物质的分离及转化鄂教版课程知识精讲.doc

初三自然科学物质的分离及转化鄂教版

【本讲教育信息】
一.教学内容：
物质的分离及转化

二.良好开端：
1、重点：掌握物质的分离与检验的方法；掌握物质之间的转化关系。
2、难点：物质的检验、分离、转化。

三.成功之旅：
【知识点1】物质的分离与检验
1、混合物的分离：从混合物中提取某一物质或除去一部分物质的过程。
物理分离：
过滤：除去液体中混有的固体物质（悬浊液）；
蒸发：用加热的方法，使溶剂不断挥发收集溶质（粗盐提纯）；
蒸馏：将混合物中的某一种物质用蒸发和冷凝的方法分离出来（蒸馏水）；
纸层析：利用混合物中各成分在同一液体中溶解度不同、在滤纸上扩散速度不同，分离混合物（提取色素）。
化学分离：化学反应
2、物质检验：
常见气体的检验：
气体检验方法现象化学原理O2将带火星的木条插入集气瓶中木条复燃C＋O2点燃CO2，助燃性H2验纯后点燃，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯发出淡蓝色火焰，烧杯内壁上出现水雾2H2＋O2点燃2H2O，可燃性依次通过灼热氧化铜和白色无水硫酸铜黑色粉末变红、白色固体变蓝H2＋CuO△Cu＋H2O，还原性
CuSO4＋5H2O＝CuSO4·5H2OCO2通入澄清石灰水石灰水变浑浊CO2＋Ca（OH）2＝CaCO3↓＋H2OCO验纯后点燃，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，再向迅速正过来的烧杯中倒入澄清石灰水火焰呈蓝色；烧杯内壁无水雾，澄清石灰水变浑浊2CO＋O2点燃2CO2，可燃性
CO2＋Ca（OH）2＝CaCO3↓＋H2O依次通入灼热氧化铜和澄清石灰水黑色粉末变红，石灰水变浑浊CO＋CuO△Cu＋CO2，还原性
CO2＋Ca（OH）2＝CaCO3↓＋H2OCH4验纯后点燃，在火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，再向迅速正过来的烧杯中倒入澄清石灰水火焰呈蓝色；烧杯内壁有水雾；澄清石灰水变浑浊CH4＋2O2点燃CO2＋2H2O
CO2＋Ca（OH）2＝CaCO3↓＋H2O
阳、阴离子检验：
离子检验试剂实验现象可能的化学方程式H＋石蕊试液或Zn粒变红或生成无色气体Zn＋2HCl＝ZnCl2＋H2↑NH4＋碱液有刺激性气味的气体产生NaOH＋NH4Cl＝NH3↑＋NaCl＋H2OCl－AgNO3溶液和稀HNO3生成不溶于稀HNO3的白色沉淀BaCl2＋2AgNO3＝2AgCl↓＋Ba(NO3)2SO42－BaCl2溶液和稀HNO3生成不溶于稀HN03的白色沉淀H2SO4＋BaCl2＝BaSO4↓＋2HClCO32－盐酸和Ca（OH）2溶液加入盐酸后，放出无色无味并使澄清石灰水变浑浊的气体CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑
CO2＋Ca（OH）2＝CaCO3↓＋H2OOH－酚酞试液FeCl3溶液变红且生成红褐色沉淀FeCl3＋3NaOH＝Fe（OH）3↓＋3NaCl
例1.市场上有人用铝代替纯银制作戒指，下列方法不能将其鉴别出来的是（）
A.利用水、天平和量筒测密度
B.浸入稀盐酸中观察有无气泡产生
C.浸入CuSO4溶液中观察是否变色
D.浸入CaCl2溶液中观察是否产生白色沉淀
解析：由于金属铝和银外观上相似，不能用眼睛直接区分，必须使用一定的方法，用水、天平和量筒测密度比较两者的差别可以鉴别出；由于铝能与稀盐酸反应生成气体而银不能故可以鉴别；铝能置换出硫酸铜中的铜使溶液变色，而银不能故可以鉴别出；铝和银都不能与氯化钙反应故不能鉴别。
答案：D

例2.下列除杂（括号内是杂质）所选试剂合理的是（）
A.Cu（Fe）稀盐酸B.CO2气体（HCl）氢氧化钠溶液
C.CuO（Cu）稀硫酸D.Na2SO4溶液（Na2CO3）氯化钡溶液
解析：铁能与稀盐酸反应生成可溶性物质，铜不反应；氢氧化钠既能与稀盐酸反应也能与二氧化碳反应；稀硫酸不与铜反应；氯化钡与硫酸钠和碳酸钠反应都能生成沉淀，所以A可以除去杂质，而B、C、D不能除去杂质。
答案：A

例3.科学家通过火星探测器发现，在火星的南半球存在着一些富含氯化物的地区——盐田。科学家推测这些盐田是在距今35亿到39亿年前形成的，如果盐田中盐的成分与地球海洋中盐的成分相近，就能成为火星曾有水和生命的重要证据。
（1）氯化钠、氯化镁是海洋中的主要氯化物．请写出其中一种的化学式。
（2）下面是小华设计的分离氯化钠和氯化镁的方案：

请写出A物质名称。
解析：氯化钠、氯化镁的化学式分别是NaCl、MgCl2；氯化镁加入氢氧化钠中反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠（氯化钠不反应），氢氧化镁和稀盐酸反应生成氯化镁和水。
答案：（1）NaCl或MgCl2；（2）氢氧化镁（Mg（OH）2）

例4.春节前夕，我国南方出现了严重的冰雪灾害，引起社会各界广泛关注。
在这场抗击冰雪的战斗中，除雪剂发挥了一定的作用。某除雪剂的成分中含有氯化钙、氯化钠、硫酸铜、硝酸钠中的两种或两种以上的