中考化学总复习 滚动小专题（七）化学思想方法的应用习题 新人教版教材-新人教版教材初中九年级全册化学.doc

滚动小专题(七)化学思想方法的应用

1．(2016·青岛)推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理正确的是(D)
A．稀有气体可做保护气，可做保护气的一定是稀有气体
B．单质是由一种元素组成的物质，由一种元素组成的物质一定是单质
C．性质活泼的金属在空气中容易被腐蚀，铝在空气中不易被腐蚀是因为其性质不活泼
D．酸能跟碱反应生成盐和水，能跟碱反应生成盐和水的物质不一定是酸
2．(2016·荆门)分析、推理和类比是化学学习中常用的思维方法。下列分析、推理或类比正确的是(B)
A．物质与氧气发生的反应属于氧化反应，所以氧化反应一定有氧气参加
B．金刚石和石墨由于碳原子的排列方式不同，所以它们的物理性质存在很大的差异
C．无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，所以使无色酚酞溶液不变色的一定是酸性溶液
D．碳酸盐能与盐酸反应生成气体，所以能与盐酸反应生成气体的一定是碳酸盐
3．(2016·乐山)推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是(C)
A．因为MnO2能加快H2O2的分解速率，所以MnO2也能加快H2O的分解
B．因为单质是由同种元素组成，所以只含一种元素的物质一定是单质
C．因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素
D．中和反应一定有盐和水生成，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应
4．(2016·衡阳)下列分析推理正确的是(D)
A．有机物一定含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有机物
B．铝的化学性质比较活泼，所以在空气中铝比铁更容易被锈蚀
C．酸溶液显酸性，所以显酸性的溶液一定是酸溶液
D．固体氢氧化钠具有吸水性，所以固体氢氧化钠可用作某些气体的干燥剂
5．(2016·泰州)下列说法正确的是(C)
A．分子可以直接构成物质，则溶质都以分子形式分散到溶剂中形成溶液
B．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应都是中和反应
C．铵盐能与碱反应生成氨气，则硫酸铵不能与熟石灰混合施用
D．一氧化碳、二氧化碳组成元素相同，则一氧化碳、二氧化碳化学性质相同
6．(2016·菏泽)运用推理、类比等方法得出结论，是化学学习中常用的思维方式。以下类推结果正确的是(C)
A．铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀
B．水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同
C．化合物是由不同种元素组成的纯净物，则只含有一种元素的物质一定不是化合物
D．碳酸盐遇酸有气体产生，则与酸反应产生气体的一定是碳酸盐
7．(2016·黄冈)我们可以利用如下三种关系：

对某些知识进行归纳，以对知识有更深刻的理解和认识。下列归纳和总结的关系，正确的是(D)
A．单质和化合物：交叉关系
B．氧化反应和化合反应：并列关系
C．化学肥料和复合肥料：并列关系
D．酸性溶液和酸溶液：包含关系

8．(2016·宜昌)下列归纳总结完全正确的一组是(C)
A.化学之最B.化学与生活①熔点最低的金属是汞
②地壳中含量最高的金属元素是铁
③天然存在的最硬的物质是金刚石①衣服上的油污：可用汽油除去
②水壶中的水垢：可加食盐水浸泡除去
③冰箱中的异味：可放活性炭吸附C.物质保存方法及解释D.化学与工农业①浓盐酸密封保存：防止挥发
②白磷在冷水中保存：隔绝空气
③氢氧化钠密封保存：防止潮解、变质①用焦炭和铁矿石炼铁
②用石油产品生产合成纤维
③施用过量化肥，农药增加粮食产量

9.归纳与反思是学习化学的重要环节。下列各项归纳不完全正确的是(D)

A.性质与用途B.化学与能源①二氧化碳不支持燃烧——用于灭火
②镁粉燃烧发光——用于制造照明弹①燃烧“可燃冰”——无污染
②燃烧煤炭——污染空气C.物质的鉴别D.化学用语与意义①稀盐酸和氢氧化钠溶液——酚酞溶液
②氧气和氮气——带火星的木条①2CO——表示2个一氧化碳分子
②Ca2＋——表示钙元素的化合价为＋2价10.(2016·苏州)控制变量法是化学实验中常用的一种研究方法。下列实验方案设计不合理的是(C)
A．用两个相同型号的塑料瓶各收集一瓶氧气和二氧化碳，再分别注入等量的水，旋紧瓶盖，振荡，通过观察塑料瓶变瘪的程度，比较氧气和二氧化碳在水中溶解度性的强弱
B．用等体积等质量分数的双氧水和不同质量的二氧化锰混合，测定收集相同体积氧气所需要的时间，探究催化剂用量对反应速率的影响
C．取等体积不同地区的两种天然水，分别加入不同体积的同种肥皂水，振荡．观察产生泡沫的多少，比较两种天然水中Ca2＋、Mg2＋含量的高低
D．在相同规格的烧杯中分别加入等体积的热水和冷水，分别在其中加一滴红墨水，比较红墨水在水中的扩散速率，探究温度对分子运动速率的影响
11．(2016·昆明)某纯净物X燃烧的化学方程式为：X＋2O2eq\o(=====,\s\up7(点燃))CO2＋2