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七年级语文上册期中考试质量分析

七年级语文上册期中考试质量分析范文一、命题分析：本次期中考的命题范围是七年级上册1、2、6三个单元的内容。命题形式和结构基本上是模拟中考，分为听说能力、积累运用、阅读理解和写作能力四个部分。各知识点的分值分配适当，较全面考查学生的语文素养。阅读理解采用了两篇课外阅读材料，加大了难度，对于刚上初中的学生来说中等偏难。二、考情分析：听说能力分值为9分，得分在5分左右，主要原因是平时没有进行此类听力训练，对学生而言是全新的题型，一时措手不及，只能依靠自身的语文素养来做题。以后要系统地进行这方面的训练。积累运用默写题得分率高一些，因为对于基础差的学生，这块容易得分，就在这个地方多下功夫，争取多得些分数。但有的学生还是出现不该出现的错误——错别字，如再三强调的“罔”“焉”，添笔少划的现象还存在。个别学生还不能背诵，看来得加强落实。名著阅读出得相对简单，都是耳熟能详的人和故事，就“误入白虎堂”的林冲大部分学生答不上，也可见学生并没有真正去阅读，名著知识是少得可怜，失分就在所难免了。综合实践题，有百分之七八十的学生得0分，原因是这对他们来说也是个新题型，再加上本身的语文素质偏低，做对这个题目就不可能。本来综合实践题出题就灵活多变，只有提高语文能力，才能以不变应万变。阅读理解文言文阅读词语解释全部出自文下注释，还是有学生不能掌握。第10、11题均是语言概括题，部分学生只会摘抄原文语句，部分学生答不到要点。评价题学生答题语言简单，甚至有的不知所云。总体来说，还是一个问题，语言表达能力非常之差。现代文阅读两道课外阅读分值共26分，得分率不足50%，对于我们的学生来说，课内的知识就不能良好有效地掌握，更谈不上课外迁移运用了。题目涉及的语文能力包括概括能力、感知能力、分析能力、欣赏能力、评价能力，这些都得建立在理解能力的基础上。还有一个原因是平时对阅读理解题的练习和讲解不多，许多答题规范和解题思路没有帮学生总结出来，以后得加强。写作能力本次作文为二选一，一题为半命题作文，另一题话题作文，大部分学生选择半命题作文，话题作文现在对他们来说还是一个空白。《告别》不会难写，还能写出一些真情实感，大都离不开学校、老师、同学等，但显得没有章法，言之无物，弊病较多，需要加大力度来训练。三、反思及今后措施：1、要进一步夯实语文基础，使学生形成良好的语文学习习惯从本次考试的情况看学生的语文基础并不牢固。从书写的情况看学生的语文学习习惯还要进一步加强，学生在进入七年级之后，还没有从小学的贪玩，马马虎虎的学习习惯中改正过来。因此对学生语文学习习惯的培养，使学生知道“字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做”。2、加强古诗文言文教学，让学生积累一定数量的文言实词、虚词。七年级要培养学生的对文言的兴趣，打好文言基础。从本次考试看，学生对文言的词句的掌握不是很牢固。因此，在今后的教学中，要强化文言实词、虚词的教学，要引导学生理解、诵读，形成良好的文言语感。3、写作水平急待加强，作文要“认认真真地写”，“多”出效果，“多”出成绩。学生不知道究竟怎样来紧扣题目的要求，在写作过程中没有考虑作文的行文思路，选词造句没有锤炼，写出来的文章没有表现力。因此在下一阶段要加大写作的技巧与语言的表达训练，在练中提高写作水平。