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二年级语文下册期中考试试卷分析

二年级语文下册期中考试试卷分析本次语文试卷依据小学语文课程标准，紧扣教材又不拘泥于教材，注重语文基础知识与基本能力的考查，渗透过程与方法的考核，关注学生的情感态度价值观，重视培养学生的创新精神和人文精神，增加主观性试题分量，鼓励孩子有创见地表达。在试卷形式和内容上给我们教师以导向作用。试题难易也适中。一、各题答卷情况：第一题：照样子，看图写偏旁，写字。主要优点：这类题型考查学生对偏旁的掌握情况，总的看来情况较好。失分原因及典型错例：有些学生看不懂例子，还有些学生不能分辨出古文字表示的偏旁，对古文字和偏旁认识不够。这就提醒教师在平时的教学中要让学生多读课本，让学生把基础知识学扎实。还要培养学生的迁移能力。第二题：我会读拼音写汉字。主要优点：学生能较准确地拼读音节，正确写出对应汉字。结构匀称，较美观。失分原因及典型错例：“菠萝”的“菠”学生丢掉了草字头，“抚摸”的“抚”写成了单人旁。这也提醒教师，在教学生识字的时候一定要加强字形的教学，认清字形，注意同音字、形近字辨析。加强对学生认真做题认真检查的习惯培养。第三题：读句子，我能划掉不恰当的汉字和读音。主要优点：此题主要考查同音字和多音字的用法。答题情况较好。失分原因及典型错例：“你（已以）长大了”中的“已”和“篮球”的“篮”学生错误较多。同音字的用法还需加强。第四题：我会。主要优点：这类题型考查学生对部首方法的掌握情况，总的看来情况较好。失分原因及典型错例：个别学生不能准确判断“爱”和“拜”的部首。第五题：我会选词填空。主要优点：此题重在考查相近词语的运用情况，答题情况非常好。无人失分。第六题：按要求填词语。主要优点：此题重在考查学生词语积累及运用词语的能力，多数学生能根据句子的内容填出适当的词语。失分原因：对字的正确书写掌握不牢，极少数学生出现错别字。第七题：我会做下面的句子练习。此题由于平时我在此方面练习得多，所以这道题正确率为１００％。第八题：根据课文填空，我能行。主要优点：这类题考查学生对课文的熟悉，积累课文中的好词语，绝大部分的孩子能够按原文填空，书写正确。失分原因及典型错例：错别字较多，如“润”写成“涧”，“征战”写成“争战”。第九题：我会观察。主要优点：本题重在考查学生的观察能力和表达能力。学生都能找出“他有哪些事情没做好”。失分原因及典型错例：找不全，表达得不是很准确。证明学生的耐心和细心不够，表达能力还有差距。第十题：我会阅读。主要优点：这道题重在考查学生的表达能力、联系上下文解释词语的能力，课外知识的积累。学生的理解能力较强，近义词写得较好。失分原因及典型错例：第１题，２００８年奥运会将在（哪个国家）（哪座城市）举行。学生看不懂此题的形式，答案不能写到相应的位置。第２题，联系上下文，我知道“不约而同”的意思。大部分学生不能表达出正确意思。本人认为此小题对于二年级的学生来说难度过大。第十一题：写话。主要优点：能正确表达出图画所表达的情境。失分原因及典型错例：学生出现句子不通顺，用词不准确，写一段话的格式不正确，错别字较多的情况较严重。学生的写作只是反映图画的内容，根据图画内容，展开想象不能围绕图画内容写，偏离图画内容的现象较严重。二、反思：1、教师要进一步学习小学语文课程标准，对低段教学大纲做到心中有数，改进教学方法，重视教学中的游戏性，趣味性，实效性。重视培养学生的知识迁移能力。在课堂中有意识增加一些能力训练环节，努力向《新课程标准》靠拢，从听、说、读、写方面提高学生的综合能力。2、要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。3、要继续重视识字和积累本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，在今后日常教学与复习中要继续采用分散与集中的办法，检查学生对常用字的掌握程度，要鼓励学生背诵课内、课外，古诗、佳句积累词句。教学中加强语文基础知识的训练，如拼音的掌握，同音字的不同用法，形近字的不同用法要掌握牢固，落到实处。4、提高作业的实用性、趣味性。我应该精心设计作业，没有价值的重复性作业要少写。还要努力使作业有开放性、探究性，如布置学生回家搜集与课文有关的资料等方法。同时教师的批改评价要及时，要多激励鼓舞，让学生养成大胆创新，积极思考的学习习惯。还可用画笑脸等形式增加作业批改的有趣性。5、改变重背诵轻默写的做法，把口头的落到笔头上，从近几年的调研情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。6、要立足于课堂培养阅读能力本次考试阅读部分的题回答得不好。提高学生的语文能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的练习。因此，课堂教学的功效，要引起足够重视。阅读教学中，老师要根据教材特点指点学习方法，增加课堂的实效性。7、增加孩子的阅读量，开阔学生的视野，培养学生