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高职院校实验实训室管理分析
随着高等教育的普及和教育质量的提高，实验实训已经成为了高职院校教育中不可或缺的一环。实验实训是学生将理论知识与实际应用相结合的难得机会，对学生成为行业人才具有重要的意义。但是，高职院校的实验实训室管理却也存在一些问题，如何改善这些问题还需要引起重视与解决。
一、实验实训室空间利用率不高
高职院校学生实验室场地一般比较紧张，空间不够使用，一些小实验设施随随便便就堆在桌子上变成摆设。这就导致了实验空间的利用率不高，大大的浪费实验器材的使用。同时也降低了学生们在实验学习中的学习效略。为了解决这一问题，学校应该加强对实验室空间的规划与管理，合理配置器材与仪器、将空间分区；强化实验室巡查和使用管理；加强师生间的沟通和交流，避免浪费有限的实验室资源。
二、实验室安全管理存在隐患
作为教育机构，高职院校应该是一个安全的地方进行学习，而实验实训室安全管理，却存在一些安全隐患。很多实验项目涉及到化学试剂或高温、高压等条件，如果没有得到良好的管理，就会在实验中存在一定的安全风险。为了强化实验室的安全管理，学校应该加强实验室设备的维护与检修工作；制定安全管理制度和标准；组织教师与学生进行安全培训，并不断加强实验室的安全管理工作。
三、实验室管理不够规范
高职院校的实验室管理日常管理需要遵循一定的规范，然而现实中存在一些问题，如实验材料的管理、环境卫生、实验记录等方面管理不够规范。针对这一问题，学校应该明确实验室管理规章制度，明确实验室的管理权限；规范实验室的开放时间和使用流程；引导教师规范学生实验记录；加强对实验室环境卫生的把控等。
四、实验技术人员管理不足
高职院校的实验室往往会有专业的技术人员，这些人员能够解决实验中出现的问题，保证实验的安全进行。但是一些学校并没有专门的实验技术人员，或者实验技术人员的管理不够到位等问题。为了解决这一问题，学校应该完善实验技术人员的配备制度，并建立技术人员的轮换制度，加强人员岗位的职责，确保实验室技术人员管理和掌控。
总之，高职院校实验实训室管理需要进行综合改善，加强管理，提高利用率，确保实验环境的安全和规范。学校可以借助现代化技术手段，利用互联网进行管理，加强德育建设，不断推动高职院校实验室管理创新和进步。只有如此，才可以更好的培养具有高素质和技能的人才，将实验实训作为一个重要的培养环节，对学生进行全方位的培训与锻炼，培养出一批优秀的专业人才。