小学信息技术听课活动总结.docx

小学信息技术听课活动总结在日常的学习、工作、生活中大家一定都接触过书信吧书信是人们日常生活中交流思想、表达意见、传递信息、互通情况的工具之一。书信要怎么写才能发它的作用呢？下面是精心整理的小学信息技术听课活动总结欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。究竟怎样的课才算是一节好的信息技术课下面将结合本次听课活动谈谈自己的一些体会和思考。我觉得一节好的信息技术课应该能做到以下几个方面：一、创设情境激发兴趣让学生享受一份快乐。“任务驱动——尝试探究——方法总结——技能训练——课堂延伸”这是目前信息技术课的一般教学模式好的信息技术课不应一味地生搬硬套而应根据小学生无意注意占优势、注意力也不稳定、不持久、容易为一些新奇刺激所吸引的学情灵活应变采取切合实际的教学方法赋予这种模式以鲜明的个性。从而激发学生的好奇心发展他们的有意注意让他们保持持久的学习兴趣。特别是新课导入一定要新颖有吸引力教师可以通过展示精心设计的.课件演示各种与教学有关的文字、图片、声音、表格与动画等等并且内容尽量让学生感兴趣。如本次大赛中高耘老师的《口语展现》一课一开始播放一段《猫和老鼠》的动画片给学生看吸引住了学生的注意力播放动画片后进而引入招聘会的情景设置情景的同时抛出了本课的两个任务使整修教学流程合理、自然。用给动画片配音这种方式也极大的提起学生的学习热情整节课的气氛也相当活跃学生快乐地学会了用powerpoint录制声音和录制旁白真正做到了寓教于乐。二、授之以渔彰显个性让学生收获一种智慧。好课授人以渔课上点到为止把无穷韵味留到课后把自主探索的乐趣留给学生把无尽的空间留给学生他们能把课上学的知识用起来能把课上的知识在课外延续。如果真能达到这种效果这堂课难道不应该是最最好的一堂课吗？我想在我们平时的教学中如果总是教师讲学生听学生容易疲劳也容易养成上课就等着老师教的依赖心理。采用任务目标教学模式给学生下达一个具体任务学生在思想上就有一种必须完成任务的紧迫感。在教师讲解过程中他们就不再是被动地接受。学习中学生会遇到很多问题有的可以通过阅读教材解决有的通过同学间相互交流、讨论来解决有的则需要教师加以点拨指导。同时由于教师主要是进行方法上的指导对很多知识点不是手把手地教而是相信学生的学习能力让学生多去操作、去尝试、去创造学生就会体会到自己探索的成功感从而充分激发起学习兴趣调动起学习积极性和主动参与意识操作完成后学生有一定的成就感。而如果老师牵得太多也就无所主谓什么学生自主选择了。尽管时时在注意学生的自主性但也时不时会有老师牵引的痕迹过多的“温馨提示”就会变成了“伪尊重”。我也一直很困惑如何处理好放与收的关系。充分尊重学生的自主选择课堂放得很开但要是操作不好很有可能会偏离学习的目标。而一直围着老师的教案转肯定不行因为学习是学生的学习课堂是学生的课堂。如何做到收放自如真正尊重学生的自主选择我想这是自己要努力的方向。希望以上几点想法能够起到抛砖引玉的效果也非常愿意跟大家一起探讨共勉之。