新湘艺版三上音乐《赛马》课件二公开课教案课件教案课件.ppt
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听乐曲:我们听到的乐曲表现的是蒙古族“那达慕”大会中的一项比赛,你们知道是哪一项比赛吗?那你们从乐曲当中听到了什么?从音乐中你感受到蒙古族人民在欢度节日,举行赛马盛会时,是什么样的心情?你体会到他们对草原、对生活有一种什么样的感情?想一想第一段音乐表现了赛马比赛的什么阶段?场面怎样?音乐的情绪怎么样?我们听到的这段音乐与第一段比较,这段音乐旋律情绪上有什么变化?第三段整段情绪结尾的音乐和哪一段相似?第一段。相比哪一段情绪更激烈?第三段。这段音乐结尾时,节奏密集,速度更快,力度更强,表现了赛马比赛已经进行到
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乐曲欣赏---《赛马》作曲简介《赛马》小问题小结:再见!卖油翁学习目标陈尧咨(善射)1、联系生活、学习,说说熟能生巧的事例。2、你认为一个人应该如何看待自己的长处?又如何看待他人的长处?1、课文主要写了和两个场面。人外有人,天外有天。取人之长,补己之短。自满人十事九空,虚心人万事可成。谦受益,满招损。1、正视自己的长处,扬长避短,2、正视自己的缺点,知错能改,3谦虚使人进步,4、人应有一技之长,5、自信是走向成功的第一步,6强中更有强中手,一山还比一山高,7艺无止境8、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,刻苦
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《赛马》教案教学目标1、进一步感受蒙古音乐的特点,了解其热烈、悠扬的音乐性质。2、能创造性的表现赛马的情景、动作。3、培养学生对音乐的感受力。教学准备赛马录音、分段录音、录音机。教学过程一、导入主题。1、初步熟悉赛马音乐,展示赛马场景。师:你们看,蒙古族人民正在欢庆他们的节日,现在正在做什么?谁能告诉我们赛马场上是怎样的?(赛马比赛跳舞很热闹。)2、尝试表现赛马场景。师:谁能表演一下赛马场上的情景?(请两三组学生分批表演骑马跳舞,让学生通过动作的模仿来感受音乐独特的性质。)师:你们表演的非常好,我们一起来
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《赛马》教案教学内容:1、聆听:赛马(二胡独奏曲)。2、扩展与活动。教学目标:1、认识民族乐器二胡,并了解二胡的形状、音色极其演奏特点。2、通过欣赏《赛马》进一步了解二胡的音色及表现手段,能分辨各段所表达的音乐情绪。3、能用打击乐器简单的表现乐曲。教材分析:1、二胡,民族拉弦乐器的代表乐器,音色柔美,有极其丰富的表现力,擅于表现细腻的抒情乐段,还可以模拟各种声音,广泛使用于独奏、重奏、合奏和伴奏中。2、《赛马》,黄海怀创作于1959年,1964年第四届“上海之春”二胡独奏比赛的新作品。结构是常见的带再现的