初中化学氧气的性质教学课件—【希沃白板培训结营大作业】.ppt

第二单元我们周围的空气【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？（1）无色、无味的气体（2）密度比空气大（3）不易溶于水二、氧气的检验（实验２－２）（１）碳与氧气反应【现象】1、产生微弱的淡蓝色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体Fe【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？实验编号化合反应与氧化反应判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应按照剧烈程度不同氧化反应可分为：燃烧：发光放热缓慢氧化：进行得很慢不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。爆炸：比燃烧剧烈【典例1】(2010·烟台中考）下列关于氧气的说法中错误的是（）A．氧气能支持燃烧可作燃料B．空气成分中氧气约占空气总体积的21％C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．氧气能使带火星的木条复燃知识点二、化合反应1.（2010·晋江中考）2008年9月27日我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题舱外航天服应能提供的物质是（）A.氮气B.水C.氧气D.二氧化碳2.下列叙述中属于氧气的化学性质的是()A.无色无味B.密度比空气略大C.不易溶于水D.能助燃供给呼吸3.氧气是我们身边常见的物质以下有关氧气的叙述错误的是()A.通常状况下氧气是无色、无味的气体B.氧气可以燃烧燃烧时放出大量的热C.化学性质比较活泼能跟许多物质发生化学反应D.某些物质在空气中不能燃烧但在氧气中能燃烧4.（2010·株洲中考）下列说法错误的是（）A．木炭在氧气中剧烈燃烧生成黑色固体B．硫在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体C．铁丝在氧气中燃烧时火星四射D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊5.（2010·沈阳中考）某同学对教材中硫在氧气中燃烧的实验进行了改进。具体操作是：在燃烧匙中放少量硫粉点燃后伸入充满氧气且底部有较多水的集气瓶中（如右图所示）。观察到实验现象后立即将燃烧匙浸入瓶内水中。请分析实验过程回答下列问题：(1)硫在氧气中燃烧的主要实验现象是_________________________发生反应的文字表达式为__________________________。(2)水在该实验中的作用是_____、___________（答两点）。一、氧气的物理性质氧气的化学性质【作业】你知道画上这个人是谁吗？谁能读旁边的题词？léifēng雷锋雷锋叔叔离开我们已经很多年了我们到哪里去寻找他呢？雷锋叔叔你在哪里沿着长长的小溪寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔你在哪里？你在哪里？小溪说：昨天他曾路过这里抱着迷路的孩子冒着蒙蒙的细雨。瞧那泥泞路上的脚窝就是他留下的足迹。课文动画雷锋叔叔你在哪里说说你读懂了什么？我们都到哪里去寻找了呢？小溪说：昨天他曾路过这里抱着迷路的孩子冒着蒙蒙的细雨。瞧那泥泞路上的脚窝就是他留下的足迹。1、谁知道这个词的意思？小路说：昨天他曾路过这里背着年迈的大娘踏着路上的荆棘。瞧那花瓣上晶莹的露珠就是他洒下的汗滴。1、谁知道这个词的意思？荆棘我们在（泥泞的小路上）找到了（深一脚浅一脚）的脚窝；在（荆棘丛中）找到了（晶莹的汗滴）那是雷锋叔叔留下的足迹。雷锋叔叔昨天真的路过这长长的小溪和弯弯的小路吗？读课文第四自然段雷锋叔叔时时刻刻都想着别人雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国各地。我们希望处处都有活雷锋在奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。在我们身边有这样的同学吗？请你找一找。雷锋叔叔你在哪里雷锋叔叔你在哪里向雷锋同志学习！寻找身边的雷锋校园里敬老院街道边马路上的盲人乘着温暖的春风我们四处寻觅。啊终于找到了雷锋。他正在校园里扶起摔倒的同学。他正在社区里为社区居民免费看病。他正在路旁为人们免费补胎。他正在整理自己的衣物送给贫困山区的小朋友。雷锋叔叔时时处处想着别人哪里需要帮助哪里就有他的身影。让我们也加入到学雷锋的行列中去让雷锋叔叔乐于助人、无私奉献的精神发扬光大。只要我们人人都献出一点爱世界将变得更加美好。A3演示文稿设计与制作感谢您的支持祝您生活愉快