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经济新常态下创新创业教育与思政教育相融合研究
随着经济的快速发展和全球化的不断深入，中国经济进入了一个新时期。在这一时期，中国试图从传统的高投资、高增长模式转向更为稳健、可持续的发展模式，也称为“新常态”。在这样一个新的经济环境下，创新创业教育与思政教育的融合已经成为了一个重要的议题。
创新创业教育在新常态下显得尤为重要。作为经济发展的重要驱动力，创新已经成为了企业获得竞争优势和实现可持续发展的关键。同时，随着市场竞争的日益激烈，创业已经成为年轻人的一种职业选择。在这样的背景下，创新创业教育的重要性不言而喻，它已经成为了高等教育中的一项重要任务。
然而，在“新常态”中，传统的创新创业教育已经不能完全适应市场的需要。在过去，创新创业教育主要关注的是市场规律、技能和实践。而在“新常态”下，创新创业教育需要更多地关注工程伦理、人文关怀和公共责任等问题。这需要将思政教育和创新创业教育相融合，以便更好地培养有社会责任感的创新创业者。
思政教育是我国高校教育的重要组成部分，以培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。思政教育的主要任务是培养学生正确的人生观、世界观和价值观。从内涵上看，思政教育是一种思想政治课程，强调理论与实践相结合。
将思政教育与创新创业教育相融合，首先要做的是扩大创新创业教育的触角。这就要求创新创业教育需要更多地涵盖社会责任、伦理道德等问题。同时，还应该加强与学生思想政治教育的融合，增强学生的社会责任感和思想道德修养。这样一来，创新创业教育就不仅仅是关注市场经济和商业利益的课程，更是一种肩负着社会责任的全面教育。
其次，要加强教师队伍建设。创新创业教育需要涵盖更加广泛的知识体系和探究方法，这也需要教师队伍有更加专业的背景和素质。同时，还要加强师生间的思想交流，通过深入的学术研究和实践探究，引导学生增强社会责任感，培养他们成为具有创新能力和社会责任感的人才。
最后，应该注重实践教学和创新创业型企业的培养。随着教育的发展，高校应该更多地关注创新创业型企业的培养。通过与企业的合作，高校能够更好地提升教学水平和学生的就业竞争力。同时，实践教学也应该作为一种形式更多地涵盖社会责任和思想政治因素。
在中国，随着“新常态”的到来，创新创业教育和思想政治教育的相融合已经成为了高校教育中的一项重要任务。将两者相结合，不仅可以培养更加有社会责任意识的创新创业人才，还可以推动我国经济的稳步发展。