机能学实验PPT课件.ppt

机能学实验机能学实验课的教学目的
机能学实验课的要求
实验报告的撰写
机能学实验室守则机能学实验是融会了生理学、病理生理学和药理学三门
学科实验教学的内容和手段的基础上建立
起来的一门新的综合性实验学科，以研究
生物体正常机能和代谢、疾病发生发展过
程的机能和代谢及其发病机制和药物作用
的规律。通过该课程的教学，使学生初步掌握基本操作技
能，通过观察实验动物的生理指标、复制某些疾病模
型和防治手段应用等基本方法，巩固生理、病理生理
和药理学的基本理论，培养学生理论联系实际的能力。
在实验过程中，重点培养学生严肃的工作态度、
严谨的科学作风和严密的科学思维方法。学会观察、
记录、比较、分析和综合实验结果，提高独立思考、
解决实际问题的能力。
熟悉相关生理学、病理生理学、药理学理论知识。
预习实验内容。
以严谨的科学态度进行实验。
实验中严格按操作程序进行。
实验小组各成员合理分工并密切合作。
仔细、耐心地观察实验过程中出现的现象并做好记录。
主动联系理论思考、分析实验结果和各种实验现象。
认真整理分析结果，按要求书写实验报告。

姓名专业年级班次座号组别日期
实验名称(题目)：
实验目的和原理：
实验对象：
实验药品和器材：（略）
实验步骤及方法：（略）
实验结果：
讨论与分析：
结论：
提前10分钟进入实验室，进入实验室必须穿戴工作服。
养成良好的学习和工作作风，保持实验室安静。
实验中严格按实验步骤和方法进行。
实验前认真清点实验器材，并做好借领手续。
养成节约的良好习惯，不得随意损坏公共财物。
实验完成后，按程序及时关闭计算机。
要安排值日小组做好实验室卫生环境。机能学测量基础
电刺激器与电隔离器
BL-420生物机能实验系统电极：普通/银(氯化银)/微电极.
换能器(传感器)：
压力换能器:-桥式电路(平衡电桥).
张力换能器:
生物电放大器
增益:放大倍数.
低频滤波(时间常数):下限截止频率(时间常数)/上限截止频率
直流
高频滤波
信号显示与记录：示波器/记录仪BL-420生物机能实验系统。
生物信号的计算机处理：硬件/软件电刺激方式
单次刺激
连续刺激：串刺激/双次刺激
刺激参数
刺激强度
刺激波宽
刺激频率（或周期）频率（次/时间）/周期来表示（时间）机能学实验机能学实验机能学实验机能学实验机能学实验机能学实验机能学实验机能学实验机能学实验机能学实验机能学实验机能学实验机能学实验机能学实验机能学实验机能学实验4个信号输入接口
1个触发输入接口
1个刺激输出接口
1个记滴输入接口
一个电源指示灯机能学实验机能学实验标题条状态条分时复用区机能学实验控制参数调节区：
调节增益滤波/扫描速度等。
显示参数调节区：
调节显示区内信号/背景等的颜色。
通用信息显示区：
显示各个实验的通用测量结果
当前值、时间、心率、最大值、最小值、平均
值、峰值、面积、最大上升速率（dmax/t）
和最大下降速率（dmin/t）等。
专用信息显示区
显示某些实验模块专用的数据测量结果
比如血流动力学实验、心肌细胞动作电位等。波形压缩：
波形扩展：
波形查找：
按时间查找
按通用标记查找
按特殊标记查找